南川融媒讯(记者 刘晓娟)十年磨一剑，一朝试锋芒。6月7日，是2024年高考的第一天。全区3827名考生奔赴考场，迎接人生重要的一场检阅。我区各部门也开启“护考模式”和“静音模式”，为考生们创造良好的应考环境。　　自信满满奔赴考场　　今年，我区设南川中学、道南中学两个考点，共3827名考生参加高考。　　上午7时许，在南川中学考点，许多家长早早送孩子来到考场，目送孩子走进考场。考生已进入考场，家长、老师仍然等在考场外，即使孩子走远了，也踮着脚再看看。　　“我今天送孩子来考试，就是想要在他重要的日子里陪着他，希望孩子放松心态，高考顺利，金榜题名。”市民林先生满脸笑容地说道，备考期间，他们只有在饮食、休息环境上做好准备，让孩子无后顾之忧。　　“幺儿，加油!”考生家长吴女士还专门穿了旗袍，给孩子加油打气，“穿旗袍是图个吉利，希望孩子能够旗开得胜”。　　一句句“加油”满溢温暖，一次次“击掌”传递力量，学子们斗志昂扬，自信满满地奔赴考场。　　统一发放准考证　　避免学生丢、落影响考试　　记者在采访中了解到，考生们的准考证都是由老师统一发放、收取，避免考生忘带或丢失影响考试。　　南川中学高三年级的吴老师告诉记者，准考证由老师统一发放，证没在老师手里的表明学生已经进了考场，还在老师手里的代表还没有进去，如果看到快耽误考试时，可打电话提醒学生。如果学生自己拿着准考证，就不知道他们进没进考场，很有可能耽误考试。　　考试结束后，考生会把准考证统一交给老师。如果准考证忘在教室，老师就会提醒考生去取。　　路畅车通 考生“来去不愁”　　“同学，加油!”“谢谢叔叔!”考点外，一辆接着一辆的贴有“爱心送考车”的爱心车辆将考生送到考场外，即停即走。　　高考期间，区交通运输委、团区委组织区青年志愿者协会、区青促会、搏翔公司等团体的100多名青年志愿者开展爱心送考行动。每一辆参与“爱心送考”的车辆都贴上了醒目的爱心车标识，这些贴有标识的车辆，提早等候在各个考点附近，为有需要的考生提供服务。　　上午7时许，考点周围执勤民警提前上岗，对考点附近的主要路段实行道路管制，积极疏导交通，热情服务，最大限度地为考生提供优质服务。　　高考期间，区公安局交巡警支队在公园路南川中学、北环路道南中学等高考点位设置固定执勤点，在重点路口摆放交通管制警示牌，在重点路段开展交通管制和禁止鸣笛提醒，为考生开辟绿色通道，确保考生进出畅通和环境安静。　　同时，区公安局交巡警支队城区交通勤务大队针对高考期间的出行情况成立了专项执勤组，在24小时勤务的同时，对考场周边交通秩序开展专项整治。通过科学组织、分时限行、单向交通和设立临时停车场地、停车泊位、停车引导标志等措施，进一步加强考试期间考场周边道路、重点区域的巡逻管控，在重要路口安排警力疏导交通，指挥车辆规范停放，确保考场周边道路交通安全畅通。　　多部门做好高考服务保障　　考场内，考生们认真填写答卷，考场外，各相关单位也在全力以赴，为高考的顺利进行提供坚实保障。　　在每个考点外，区城市管理局都摆设了志愿服务台，同时设置了爱心送考预约点，需要送考的考生可以在志愿服务台预约送考;区供电公司在考前对考点的电力线路进行了详细“体检”，并根据考点的用电负荷情况，制定相应的保电方案和事故应急处理预案，确保高考期间供电安全;区应急管理局救援队员在考点周边开展不间断巡逻，排查安全隐患，对各个考点进行蹲点值守，随时掌握考点动态，防范各类突发事件的发生。　　区市场监管局考前对每个考点供餐食堂进行检查，作出安全评估，考试期间，对考点学校开展驻点监督，确保考生吃得安全。　　为给广大考生营造良好的学习、生活和考试环境，相关职能部门组成联合执法队，在考试日期间采取24小时巡查、噪声流动监测监控等措施，加强辖区内噪声污染源管控，考场周围100米范围内严禁产生噪声污染的建设和经营活动。

　　　　南川融媒讯(记者 聂灵灵)6月5日，记者从区公安局交巡警支队获悉，6月7日至10日高考期间，城区部分路段将进行临时交通管制。　　目前，高考在即，交巡警已对我区考场周边交通秩序开展专项整治，通过科学组织、分时限行、单向交通和设立临时停车场地、停车泊位、停车引导标志等措施，进一步加强考试期间考场周边道路、重点区域的巡逻管控，在重要路口安排警力疏导交通，指挥车辆规范停放，确保考场周边道路交通安全畅通。　　值得注意的是，6月6日、7日、8日晚上7时至次日早晨7时，交巡警将加强对考生入住的南川中学学生公寓、道南中学学生公寓周边的交通巡逻力度，并在玻璃厂、卫校路口设置执勤点，禁止大货车通行，严禁过往车辆鸣喇叭，确保考生正常休息。特别针对摩托车飙车一族，坚决严厉查处，为学生参考营造宁静的环境。　　6月7日至6月9日早晨7时至晚上7时，6月10日早晨7时至高考结束，在乌龟石、卫校路口将设置执勤点，并设立禁鸣和禁放鞭炮标识牌，途经南川中学、道南中学的丧葬车辆严禁放鞭炮。　　高考期间，高寺路南中后门、公园路南中大门前路段，道南中学广场大门至和平支路路段，即高寺路口、北街口、花山公园路口、玻璃厂路口、卫校路口及和平支路路口、和平支路与北环路交叉路口、道南中学正大门、道南中学广场路大门等设固定执勤点，适时开展交通管制，为考生设置绿色通道，确保考生进出畅通和环境安静。6月8日下午2：45~3：30英语听力考试期间，以上路口实施交通管制。　　交巡警提醒，目前渝警骁骑车辆已张贴“爱心护考车”标志，高考期间考生遇到问题都可向他们寻求帮助。

　　　　南川融媒讯(记者 聂灵灵)6月4日，区生态环境局、区文化旅游委、区公安局、区市场监管局等部门组成联合执法组，对城区高中考期间噪声污染进行监督管理专项整治，全力保障学生安静备考和考试。　　当天晚上，联合执法组分成三队分别走访了东城、南城、西城片区的建筑工地、大排档、烧烤摊、经营性歌舞娱乐场所、酒吧、露天舞场、音像放映厅等产生生产和生活噪音污染的点位。　　在金山大道和渝南大道沿线，联合执法组依次走访跳坝坝舞市民，对他们进行宣传引导，告知市民在高中考期间共同为考生营造安静的环境，市民表示理解，当即关掉音响并在相关坝坝舞群里发出通知，即日起暂停坝坝舞相关活动。随后，联合执法组在凤嘴江沿线进行噪声检测，各单位均能按照规定停止夜间施工行为、控制音量分贝。　　检查中，执法人员发现，随着气温升高，大排档、烧烤摊夜间经营时间较长，带来的噪音相对较大。执法人员逐一走进金科、博翔誉峰等小区周边的餐饮店进行宣传，希望店家引导就餐市民不在夜间高声喧哗、文明就餐。“针对这些情况，我们也将加强巡逻，高中考期间将安排人员24小时值班巡逻，减少小区周边噪声污染，给考生营造安静的环境。”区城市管理综合行政执法支队南城大队副大队长杨旸说。　　据了解，即日起到6月14日高中考期间，联合执法组将采取联合执法、全面排查、重点监控等措施，全面加强噪声污染源管控，确保各项禁噪管理措施落到实处。对违反噪声管理规定的单位和个人将依法从快从重处理。

　　　检查组人员在道南中学食堂检查食品加工。记者 陈姗 摄　　　　检查组人员对留样菜品进行检查。记者 陈姗 摄　　南川融媒讯(见习记者 雷子欣)6月4日，区市场监管局、区教委、区公安局食药环侦支队对全区考点供餐食堂进行食品安全检查，确保考试期间学子们用餐无忧。　　检查组一行先后来到道南中学和南川中学考点，实地查看了考点供餐食堂的库房、加工区、洗消间等，对涉及中高考期间原料采购、食品贮存、加工制作、配餐供应等各个环节的工序流程进行了详细了解，并对出入货台账、环境卫生和食品留样等情况进行现场查看。　　检查过程中，区市场监管局快检人员随机对食堂产品进行了抽样检查，从源头上确保供应食材安全放心。“我们抽检了白菜、大葱、老姜等蔬菜制品，结果显示它们的有机磷农药残留都在50%以内，都属于合格产品。”快检人员说。此外，检查组还对后厨工作人员的操作规范进行现场指导，对检查过程中发现的问题要求立即整改到位，及时消除食品安全风险隐患。　　据了解，全区共有2个高考考点供餐食堂和14个中考考点供餐食堂，将为区内1万余名中高考生提供安心饮食。区市场监管局副局长戴渝衡表示，中高考期间将持续加大校园食品安全的巡查力度，对考点供餐食堂进行驻点监管，确保考试期间广大师生的食品安全。

　　　　消防员向学生们讲解消防器材的用途。 记者 陈姗 摄　　南川融媒讯(记者 聂灵灵 特约通讯员 赵忠康)“玩真家伙”、学新知识。今年“六一”，我区部分学校学生前往区公安局特警支队、区消防救援支队开展“六一”儿童节活动，通过亲身体验警用装备、开展职业体验等形式，度过了一个“硬核”的节日。　　5月30日，区公安局特警支队邀请我区部分学校学生走进警营，近距离感受警营生活和警营文化，为他们送去一份别样的“六一”礼物。　　走进特警营，学生就被警用武器装备深深吸引，特警以实物展示、现场解说、参与互动等方式，带领学生参观内务整理、警用武器装备、队列擒敌拳、反恐防暴装备，同时为他们讲解盾牌、钢叉、枪械、无人机、防护器具的使用场景，并邀请大家上前体验。　　随后，特警为大家模拟表演了火车站大道出现“黑飞”无人机，特警无人机具反制小组立即起飞无人机进行高空侦察，并利用喊话器警告“黑飞”无人机降落，但该无人机无视警告继续飞行，随即特警在地面利用反制枪对“黑飞”无人机进行反制，成功将“黑飞”无人机管控。一系列操作，引得现场“哇”声一片，此时，特警利用无人机拉起横幅祝福小朋友“六一儿童节快乐”，并空投下“特警小熊”作为“六一”礼物送给在场的小朋友。　　参加活动的学生彭林然说：“平时在电视上看到的特警装备，今天居然看到了真的实物，我太兴奋了，这个‘六一’我不仅过得十分开心，还留下了很深的印象，长大了我也想当一名警察。”　　5月29日，团区委、区少工委、区青少年宫组织40余名学生走进区消防救援支队南城消防站开展“我是小小消防员”职业体验活动，让学生们沉浸式感受消防、认识消防、了解消防。　　活动中，消防员用通俗易懂的语言向孩子们介绍了各种消防器材装备的名称、用途以及使用方法，组织孩子们近距离观察了消防车，并邀请师生试穿灭火战斗服等装备，零距离感受各类器材。在消防员朴素整洁的宿舍里，叠成豆腐块般的被子、整齐划一的物品摆放，让孩子们惊叹不已。不少孩子动手体验，在消防的指导下，孩子们把“豆腐块”被子叠得有模有样。　　在游戏互动环节中，消防员与小朋友进行了消防知识飞行棋、趣味拔河，通过游戏的方式，潜移默化地为小朋友提高消防安全知识。　　“消防员是我非常崇拜的职业，今天不仅让我对消防员叔叔的日常训练、工作和生活有进一步的了解，还学习了很多消防安全知识，真的太有意义了!”隆化八小学生程锦睿说。

　　隆化一小学生挥动花环和国旗，共同庆祝节日的到来。见习记者 夏语 摄　南川融媒讯(记者 聂灵灵 刘晓娟 见习记者 夏语)连日来，我区各校举办各类丰富多彩的“六一”儿童节庆祝活动，让孩子们度过一个快乐而有意义的儿童节。　　隆化一小：　　载歌载舞共庆“六一”　　5月29日，隆化一小举办“童心逐梦 强国有我”“六一”庆祝活动。　　活动现场，师生们载歌载舞共庆“六一”。合奏《我和我的祖国》琴声悠扬、群口相声《说学逗唱》欢笑不断、舞蹈《天天向上》《稻田欢歌》充满青春活力，孩子们用饱满的热情和精彩的表演赢得现场观众阵阵掌声。活动还邀请了区文化馆的文艺工作者带来了戏曲表演，为大家呈现了一场艺术盛宴。　　四年级三班的学生陈玉珂参演了舞蹈《绽放》《稻田欢歌》，她告诉记者，为了今天的演出她和同学们排练了三个多月，很辛苦但也很值得。　　九鼎山小学：　　全员参与“晒”自我　　5月30日，九鼎山小学开展“童心筑梦 强国有我”庆“六一”展示活动。　　舞台上，学生们精心准备的表演内容涵盖经典诵读、武术、舞蹈、乐器、走秀等，一个个节目如朵朵鲜艳的花儿，在校园内尽情绽放，学生们快乐自信地展示着新时代学生的精神风貌。活动中，学校还邀请了文艺志愿者带来了一堂精彩纷呈、生动有趣的非遗川剧变脸表演，赢得学生们的阵阵欢呼。　　据介绍，该校在本次展示活动中为每个年级定了主题，让各年级各班学生都参与其中，积极展现自己，让孩子们度过一个快乐、难忘的儿童节。　　南平镇中心校：　　校本课程上舞台　　5月28日，南平镇中心校结合少年宫、校本课程成果展，围绕“童心向党 筑梦未来”开展庆“六一”活动。　　一大早，学校就热闹起来，火红的扇子、彩色的旗子、闪亮的手花……操场上满是浓浓的节日氛围。活动在《花见花开》的音乐声中正式开始，学生们跟随欢快的音乐节奏，时而欢呼跳跃、时而鼓掌庆祝，一张张快乐的笑脸给大家留下深刻印象;《酷炫篮球梦》表演中，学生跟着动感的音乐节拍拍打篮球，胯下运球、旋转拍球、高低换球等动作行云流水，赢得现场阵阵掌声。在武术表演《精武少年》中，学生们将校本课程内容搬上舞台，展示着踢腿、出掌、翻滚、跳跃动作，站如松、坐如钟、行如风、卧如弓的中华武术被学生们展示得淋漓尽致。　　参加节目演出的学生周桐羽说：“这个‘六一’过得很有意义，能将平时学到的武术展示给大家看，心里十分开心也很有成就感。”　　石墙镇中心校：　　新队员入队 向队旗敬礼　　5月28日，石墙镇中心校举办“童心逐梦，强国有我”为主题的庆“六一”新队员入队仪式、文艺表演活动。　　活动中，一场庄严肃穆的少先队员入队仪式拉开序幕。仪式上，高年级的少先队员代表们带着满心的责任感，逐一为新入队的孩子们佩戴红领巾。接着，在大队长的带领下，新队员们庄严地举起右手，紧握拳头，进行入队宣誓。　　接下来的文艺表演环节更是精彩纷呈。孩子们自编自演的歌舞、小乐器表演等节目充分展现了他们的才艺和创造力。他们用歌声唱出对祖国的热爱，用优美的舞姿诠释童年的快乐，用生动的表演讲述成长的故事。　　大有镇中心校：　　校园艺术节 师生展风采　　5月28日，大有镇中心校开展“童心逐梦，强国有我”第九个校园艺术节暨“六一”庆祝活动，帮助孩子们留下多彩童年、快乐童年的美好印记。　　本次活动分为三部分，第一部分为“红领巾爱祖国”合唱比赛。比赛过程精彩不断，欢乐无限，有的班级加入了红色经典诵读，为祖国送上祝福，有的班级编排了优美的伴舞，有的班级创编了手语舞……经过激烈的角逐，最终三个班级获得一等奖。　　随后进行的校园艺术节表演在开场舞《小猪吃的饱饱》中拉开序幕，瓶子舞《活力宝贝》、器乐演奏《采蘑菇的小姑娘》、小合唱《熬完油茶待客人》等节目依次上演，节目类型丰富，孩子们乐在其中。

　　　　爱心人士为孩子们表演节目。 见习记者 王婷婷 摄　　南川融媒讯(见习记者 王婷婷)5月29日，区残疾人联合会携手重庆市残疾人福利基金会南川区办事处、爱心企业、社工中心等工作人员，到区特殊教育中心开展“爱如阳光 温暖心田”捐赠慰问活动，为孩子们送去节日礼品和祝福。　　活动中，爱心企业向该校学生捐赠了价值3000元的文化和体育用品。在老师的指挥下，学生们用舞蹈和诗歌朗诵表演向爱心人士表达感谢。　　爱心人士还为5月过生日的小朋友们庆祝集体生日。合唱生日祝福歌、跳欢乐旋律舞，吃甜甜蜜蜜糕，台上台下、大人小孩跟着一起律动，现场弥漫着欢声笑语，让这群孩子感受到来自社会大家庭的关心、关注和温暖。

　　　　学生在开展腰鼓舞比赛。记者 聂灵灵 摄　　南川融媒讯(记者 聂灵灵)5月28日，道南小学开展庆“六一”腰鼓舞比赛。　　比赛现场，各班代表队身着统一服装，腰上系着腰鼓，手持鼓槌，精神抖擞地跟随着鼓点节奏，上下舞动、左右敲击、前后盘旋，强劲有力的鼓声如同万马奔腾，充满激情与力量，激昂奔放的表演瞬间点燃了整个运动场。　　该校校长宋玉铭说，腰鼓是中华民族优秀的传统文化，通过练习打腰鼓，进一步引导同学们深入了解和体验传统文化的生动性和活力，增强文化自信和民族自豪感。　　学生冉僅萱说：“通过腰鼓舞比赛，我感受到中国传统文化的魅力，也激发着我不断去学习腰鼓知识，向更多的人展示我们中华民族的魅力。”　　活动当天，该校学生还展示了延时服务课程中的合唱、空灵鼓、集体舞等教学成果。

　　　　南川融媒讯(记者 聂灵灵)近日，区关工委组织开展2024年南川区“中华魂”(毛泽东崇高精神风范)主题教育读书活动演讲比赛。　　比赛当天，来自我区各中小学、企事业单位的选手分成小学组、中学组、青年组参加演讲比赛。选手们围绕演讲主题，用落落大方的举止、铿锵有力的语言、饱满真挚的情感，演讲了《做一个敢担当的好青年》《让劳动之花开在金色的梯田上》《以吾辈之青春 护盛世之中华》等内容。一个个温暖人心的小故事、一句句铿锵有力的话语，展现着中国青少年的良好精神风貌。　　经过精彩角逐，最终评选出一等奖青年组2个、小学组3个、中学组8个。

　　　　近日，南川中学举办了第二届兰亭书法节。在这古韵与绿意交织的日子里，师生共同领略中华书法的独特魅力。特约通讯员 罗川 摄　

　　4月9日，道南小学扩建工程现场，工人正在加紧施工。该项目总建筑面积1万平方米，配套建设运动场等，建成后，将新增教室24间、学位1000个。截至目前，已完成总工程量的55%，其中教学楼主体工程完成80%，预计今年9月建成投用。　　记者 陈姗 摄

　　学生通过宣传墙了解国家安全教育知识。见习记者 王婷婷 摄　　南川融媒讯(见习记者 王婷婷)4月8日，北京师范大学南川实验学校开展主题为“总体国家安全观·创新引领10周年”的主题活动，全校3000多名师生参加。　　升旗仪式上，教师代表围绕“什么是国家安全”“如何维护国家安全”等内容展开讲解，教导孩子们要深入了解国家安全的重要性，遵守法律法规，增强自我保护意识，树立正确价值观;倡导老师们在日常教育教学中，注重国家安全教育渗透，让孩子们在快乐学习的同时，也能够增强国家安全意识，成长为有责任、有担当的新一代。　　“今天学校给我们普及了国家安全教育知识，让我明白了国家安全与我们每个人都息息相关。”观看相关展览后，该校6年级学生欧阳卓娅说，她对网络安全板块的内容印象深刻，网上“冲浪”的时候一定不要泄露自己的个人信息，且不要随意点击不明链接或软件，更不要发表一些恶意言论，中小学生可以从身边小事做起，用实际行动来维护国家安全。　　据悉，我区还将通过线上、线下形式，持续开展国家安全教育宣传“进机关、进学校、进企业、进社区、进乡村、进军营、进网络”活动，进一步提高全民国家安全意识。

　　南川融媒讯(见习记者 雷子欣)3月26日，由区民政局主办的“羽翼未丰 守望护航”未成年人关爱保护活动走进隆化四小。　　活动围绕未成年人心理健康教育展开，工作人员通过互动游戏带领学生们认识情绪，引导学生用正确的方式将消极情绪转变为积极情绪，并传授学生情绪管理的办法和步骤。　　“今天的活动让我知道了有消极情绪是正常的，以后当我遇到情绪不好时，我会试着倾诉在日记中，或是跟好朋友交流，尽快走出坏情绪。”该校五年级六班的杨涵光同学说。　　据了解，今年我区以“羽翼未丰 守望护航”为主题，通过思想道德教育、生活物资保障、心灵精神慰问等方式，持续关心关爱未成年人成长。接下来，该活动将重点关注我区留守儿童，并通过心理辅导和物资帮扶等方式，为他们送上贴心关怀与帮助。

　　　　南川融媒讯(见习记者 王婷婷)3月23日是“世界气象日”，3月19日，区气象局联合团区委开展“热爱家乡 关注气象”科普研学活动，组织隆化二小学生参观南川国家气象观测站，并普及气象知识。　　活动当天，区气象局工作人员带领学生们近距离接触各式各样的用于气象预报、气象监测等气象服务的专业设备，并运用展板向孩子们生动形象地讲解了常见气象灾害防御和应对措施、人工影响天气等科普知识。　　“以前只是听说过‘人工降雨’，但并不知道具体怎么操作。”隆化二小5年级学生谢宇豪告诉记者，这是他第一次看到辅助降雨设备——火箭炮和高炮，听完工作人员的讲解后，对人工降雨有了比较直观的认识。　　据悉，为了普及气象知识，增强人民群众的防灾减灾意识，3月20日至24日上午10点到下午5点，我区气象科普基地对市民免费开放，个人参观无须预约，10人以上团队参观需提前拨打023-71611333进行电话预约。基地位置在花山公园南川国家气象观测站(东二农庄旁)。

　　南川融媒讯(见习记者 王婷婷)近日，由区妇联和区教委联合组织的学校家庭教育骨干素质培训在南平镇“渝好空间”举行，全区各中小学校分管德育工作的老师参加了培训。　　培训会上，重庆市家庭教育智库专家、家庭教育资深指导师周守兵围绕“责任明晰、机制健全、师资队伍、课程主题、指导模式”五个着力点展开讲解，指导老师们如何在学校开展好家庭教育工作。老师们则认真聆听，并不时记录下理论和实操“干货”。　　培训结束后，区家庭教育研究会还现场动员老师们围绕“如何形成学校、家庭、社会三方联动，共同促进全区家庭教育工作顺利有效开展”的话题发表各自观点和看法。　　老师们普遍认为，家庭不和谐或疏于管教的孩子在学习生活中容易出现身心发展问题，希望区家庭教育研究会运用整合社会资源，让学校将该类学生家长聚集起来，邀请专业的讲师团队到校内开展有针对性的主题沙龙活动，通过多方力量共同协助孩子身心发展走上正轨，减少高危行为。

　　　　南川融媒讯(记者 刘晓娟)近日，由区委宣传部、区教委、区文化市场综合行政执法支队联合开展的“护苗2024”暨预防未成年人沉迷网络主题教育活动走进南川中学，为该校学生上了一堂内容丰富的“护苗”课。　　课堂上，区文化市场综合行政执法支队工作人员黄李杉播放了《护苗·网络安全系列课堂》视频，并通过互动问答和知识讲解的方式引导学生们自觉抵制盗版书物，远离青少年不宜场所，同时拒绝网络不良信息，养成文明上网习惯。他告诉学生们，未满十八周岁的未成年不得进入KTV、迪吧、慢摇吧等歌舞娱乐场所，以及网吧、网咖等互联网上网服务营业场所专业电竞酒店、非专业电竞酒店电竞房区域等提供电子竞技娱乐服务的新型住宿场所。　　非法出版物和违禁出版物严重危害未成年人身心健康。那什么是非法出版物和违禁出版物呢?黄李杉说，非法出版物是指违反《出版管理条例》，未经批准擅自出版、印刷或者复制的出版物;假冒出版单位或者报刊名称出版的出版物;擅自印刷或者复制的境外出版物;非法进口的出版物。违禁出版物是指内容违反《出版管理条例》第二十五条、第二十六条规定的出版物，主要有淫秽色情出版物;宣扬封建迷信出版物;宣传凶杀出版物;含有其他违禁内容的政治性有害出版物。　　如何识别盗版图书?黄李杉告诉大家，盗版图书的鉴别可以通过查看书籍封面、版权页或者标准书号、检验装帧设计和印刷质量，或者通过登录“扫黄打非”客户端等相关官方网站查询。　　“未成年人的心智发展还不成熟，自控能力较弱，希望通过此次‘护苗2024’进校园活动为契机，切实提高未成年人的网络安全意识和鉴别非法出版物和违禁出版物的能力，帮助未成年人的健康成长。”黄李杉说，市民如果发现有不适宜未成年人进入的场所存在接纳未成年人的情况，可拨打举报电话13896596003，执法部门将进行严厉查处。

拄拐书写师者大爱——记2023年度“感动南川人物”刘荣　　刘荣洪拄着拐杖上课。资料图片　　□ 记者 李佳遥　　在南川三中，常常能见到一位头发花白、步履蹒跚的“拐杖老师”。课间，他总是笑盈盈地和学生们聊天谈心;课上，他神采飞扬、激情满怀，用专业和热情为学生们演绎数学之美。　　他叫刘荣洪，是南川三中的一位高中数学老师。今年，是他拄拐上课的第四年，也是他扎根乡村教育的第二十七年。　　回乡从教　　激活乡村学校一池春水　　刘荣洪是村里的第一位大学生。1997年，他大学毕业，来到大有中学成为了一名乡村教师。　　22岁的刘荣洪成了全校最年轻的一位老师，他和班上学生年龄相差不大，在学生心中，与其说他是老师，不如说是大哥哥，因此和他分外亲近，课余时间常常约他一起打篮球和乒乓球。　　作为学校唯一一位数学专业出身的科班教师，同事们也对他充满期待。　　在刘荣洪看来，数学这门学科死记硬背是行不通的，最重要的是建立数学思维，要改变以往“满堂灌”的教学方式，通过启发式教学来提高课堂互动性，让学生更多地参与到课堂思考中。　　同事们虽然认可他的教学理念，但始终觉得乡村学校的学生基础薄弱，实行这种教学方法耗时长、见效慢，需要花费大量的时间和心血，一开始也只是持观望状态。后来却发现，刘荣洪的课堂分外活跃，学生踊跃举手，大胆发言，他像带兵冲锋陷阵的将军一样，带着学生攻克一个个难题堡垒，每堂课结束，他和学生都觉得意犹未尽。　　一学期结束，他的学生进步显著，全班成绩在年级上数一数二。这时，同事们才真正对这位年轻的刘老师刮目相看，纷纷向他请教，找他探讨。　　渐渐地，他的名声也传出了这个小山村，不少城区学校向他抛出橄榄枝，邀请他回城任教。　　潜心钻研　　从刘老师变成“刘教授”　　2001年，刘荣洪谢绝了所有城区学校的邀请，接受南川三中的邀请，从一所乡村学校来到另一所乡村学校，成为一名高中数学老师。　　从初中教学到高中教学，对于刘荣洪来说，这是一个里程碑，更是一个新起点。开学前夕，刘荣洪就去书店选购了一摞教学资料，同时结合历年高考试卷，进行考情研判，梳理教学重点。开学后，他虚心向同事请教，很快适应了高中教学节奏。　　在教学方法上，刘荣洪依旧不提倡题海战术，而是引导学生“吃透”真题，学会一题多解、题目变式、多题归一。　　在学生眼中，他温和、慈爱，无论何时，总是耐心细致地为他们答疑解惑;在同事眼中，他爱岗敬业、乐于助人，知无不言、言无不尽，对大家总是倾囊相授。由于他喜欢钻研、善于思考，看起来儒雅睿智，同事、学生都喜欢亲切地称他为“刘教授”。　　“刘教授”从事教学工作二十七年，从年轻教师成长为教研组长，教学成绩一直遥遥领先，他用专业和热情为学生演绎数学之美，点亮知识之光，让大家不再对数学这门学科望而生畏。　　每年教师节是刘荣洪的手机最为繁忙的时候，这天他从早到晚都会收到天南海北的学子发来的问候，办公桌上也会铺满孩子们写来的各种祝福、感谢贺卡。在他看来，这就是一名教师最幸福的时刻。　　拄拐回校　　课堂才是我的“主战场”　　2019年的一天，刘荣洪正在教室讲课，突然腰腿传来一阵剧痛，让他几乎无法站立，但他依然坚持上完这堂课才回到办公室，歇息了好久才缓过劲来。　　起初，他以为只是腰椎间盘突出引起的，想着忍一忍、扛一扛就好了。那时，正值期末，是教学工作最繁重的时候，虽然有时痛得直冒冷汗，但工作的忙碌还是让他把病痛搁置一旁。　　一向温柔的妻子得知情况后，和他大吵一架，催促他赶紧请假去检查，刘荣洪安慰妻子说问题不大，保证这学期结束后就去。　　学期结束后，妻子立马带着他去医院检查，医生告诉他们，刘荣洪患上了一种罕见的病症——硬脊膜动静脉瘘，这是一种椎管内血管畸形。　　留给他们的选项只有一个，做手术。经过六个多小时的手术后，又是漫长的住院、理疗。住院一个多月，一晃又要开学了，他的身体还未完全康复，只能扶着拐杖勉强站立。医生建议他再休养一段时间，但他不顾医生劝阻，催着妻子赶紧给他办出院手续。　　开学，刘荣洪拄着拐杖准时出现在了讲台上。　　刘荣洪的班级在教学楼五楼，拄拐上楼会花费很多时间，为了上课不迟到，他每天都提前出门，拄着拐杖、扶着楼梯艰难地上楼，其间，由于路面湿滑还摔倒过好多次。　　拄拐上课四年多来，无论天晴还是下雨，他从未迟到。在课堂上一如既往地热情洋溢，有时上课太投入，常常忘了坐下来歇一歇，直到下课铃响回到办公室，才恍然发现双腿麻木、关节胀痛。　　他一次次咬紧牙关，拄着拐杖，扶着黑板，撑着讲桌一遍一遍地为学生讲解函数、椭圆、抛物线……没有因为病痛缺席过一次课堂，也没有因为病痛在自己的教学生涯上留下一丝遗憾。　　27年来，刘荣洪用一片赤子之心扎根乡村教育，铺就了无数乡村学子的前行路，用责任和担当诠释了对乡村教育的不懈追求。如今，他的步伐虽然蹒跚，但坚定;他的背影虽然瘦小，但在学生及同事眼中，却是那样的高大伟岸。

　　　　近日，重庆市2024春季小学体育与健康学科教研会在北京师范大学南川实验学校举办，全市体育教研员和教师代表240人参加。　　特约通讯员 罗川 摄

　　隆化五小学生步入校园。记者 刘晓娟 摄　　南川融媒讯(记者 刘晓娟)随着假期的结束，寂静了一个月的校园又重新热闹起来。2月19日，我区中小学幼儿园如期开学行课，7.8万名中小学生精神饱满地踏进校园、走进教室，迎接新学期的到来。　　上午7时许，记者在隆化五小校门外看到，身着校服、系着红领巾、头戴小黄帽的学生们在家长的护送下来到校门口，大家精神饱满、神采飞扬，走过闸机，进入校园。　　该校校园左侧，悬挂着年味十足的“五个一”赋能多彩寒假优秀作品，有学生们在寒假制作的喜气洋洋的美术作品、手工粘贴的年货图、精巧的剪纸、红包壳制作的花灯……据了解，“五个一”赋能多彩寒假是该校智能评价体系板块之一，包括阅读一本经典好书、参加一次社会实践、培养一项艺体爱好、练就一项生活技能、完成一项科技制作。　　“新学期，新气象，我们要给新学期定下‘一个目标、两个习惯、三个效率’。”在四年级1班的教室里，该班班主任通过真实案例和讲故事的方式与同学们互动，引导同学们在新学期定下学习目标，养成良好的生活习惯和学习习惯。　　“开学第一天，我们通过班会课的形式，主要以教学常规和行为习惯为主，帮助学生以最好的状态投入新学期。”该校德育主任蒋小梅介绍。　　不仅如此，我区各校还精心准备了开学典礼、丰富多彩的开学活动帮助学生快速融入校园生活。　　上午8点，在嘹亮的国歌声中，北师大南川实验学校开学典礼举行，该校通过优秀学生表彰见证同学们的点滴进步，并以学生代表发言畅谈2024年心愿与目标，师生宣誓的方式来迎接新学年。　　道南中学举行以“龙腾盛世开新局 春启新程踏歌行”为主题2024年春期开学典礼，老师和同学们舞动龙头和彩练，唱响新的奋斗曲，携手迈进新篇章。　　南平镇中心校安排各班学生观看《开学第一课》，让孩子们增强安全观念，提升社会价值观意识，激励学生努力学习，创造祖国的美好未来。　　西南大学实验幼儿园举办了以“瑞龙纳福，福娃迎新”为主题的开学典礼，引导孩子和家长在入园签到处签到，共同写下心愿贴，并通过放飞心愿纸飞机，放飞对自己未来的期许。

　　南川融媒讯(通讯员 杨欣)近日，区食药安办组织召开校园食品安全排查整治专项行动动员部署会。　　会议传达了重庆市校园食品安全排查整治专项行动动员部署会精神，区市场监管局、区教委进行了工作交流发言。会议就如何做好校园食品安全排查整治专项行动作了详细的安排部署。　　本次专项行动成立了区级工作专班、制定了工作方案，专项行动到今年6月结束，为期半年，分为动员部署、集中整治和验收总结三个阶段。　　会议要求，要压紧压实校园食品安全“四方”责任，即学校主体责任、行业主管责任、部门监管责任、属地管理责任;要落实落细重点环节防范，加强校园食堂“三防”设施建设，规范校园食堂操作管理;要建立健全食品安全长效机制，织牢织密校园食品安全防线，确保校园食品安全长抓常严。

　　南川融媒讯(特约通讯员 邓川)1月25日，区消防救援支队联合区教委等部门对校外培训机构开展消防安全检查，进一步规范校外培训机构消防安全管理，及时消除各类消防安全隐患。　　检查组重点对各场所消防安全责任制是否落实、消防设施器材配备是否齐全并完好有效，电器线路的敷设是否符合消防安全技术规范的要求，安全出口、疏散通道是否保持畅通，灭火器、应急照明灯、疏散指示标志等消防器材配备是否符合标准等情况进行了详细检查。针对发现的问题，检查组当场提出整改意见，并要求立即进行整改，同时要求机构负责人要充分认识到消防安全的重要性，全面开展火灾隐患自查自纠自改工作，坚决预防和遏制火灾事故发生。　　接下来，区消防救援支队还将联合区教委持续加大排查整治力度，开展隐患整改“回头看”工作，压实校外培训机构消防安全主体责任，落细落实各项防范措施，全力确保辖区消防安全形势稳定。

　　　教师在为学生兑换小礼品。记者 刘晓娟 摄　　□ 记者 刘晓娟　　“邓人豪，计算很准确，加1分。”12月20日，隆化五小一年级2班的数学课上，数学老师朱正炜提出问题，在学生邓人豪回答正确后，在课上为他积分。　　这是该校推行的智能评价体系，即教师使用教室一体机在课上对学生进行实时评价。据了解，今年隆化五小全面实施智能评价体系，推出“五彩”少年智能评价系统，将学生评价从做“减法”变成做“加法”，以家、校、社智能评价赋能学生健康成长。　　积分激励法调动学生学习积极性　　“嘀，恭喜田诗涵同学在‘课堂评价’中获得运动技能强好评!”体育课后，学生田诗涵迫不及待地来到自助评价终端机前，录入体育课上获得的个人成长积分。　　据了解，在隆化五小，每个学生都有个人成长积分，教师可以通过“五彩”少年智能评价系统中的“德彩”“文彩”“康彩”“艺彩”“创彩”五个板块，在不同场合，选择使用手机、平板或电脑等终端设备，对学生单项、多项指标的完成度进行评价，并根据表现给予学生积分奖励。　　每个学科都有专属的课堂评价指标，例如数学课上，教师根据学生课堂表现，结合数学课堂“学习方法活、计算很准确、逻辑思维强”三个评价指标，以发放“成长二维码”的方式，对学生课堂综合表现进行评价。课后，学生可自行在自助评价终端机前，自主完成个人成长积分的录入。　　同时，教师也可以使用教室一体机在课堂上进行实时评价。教师把所上课程录入系统，根据“五彩”课程的全部基础课程评价标准或者根据实际情况自己设计评价指标，运用教室一体机，现场对学生的表现进行评价。　　“学生们对这种积分的方式很感兴趣，上课学习的干劲更足了，课外活动的积极性更高了。”隆化五小德育主任蒋小梅说，这种积分激励方式为学生带来了新鲜感和探索欲，为学生成长进步起到积极作用。　　全方位评价实现家、校、社共同参与　　学校教职工人人都是评价赋能者，班主任和各科任老师能共同参与管理，约束学生行为习惯。　　在校园内外，只要是隆化五小学生，学校教职工均可使用手机APP人脸识别功能对学生进行识别，以此对学生在校内、校外的德行表现进行评价。比如，学生在学校主动捡拾垃圾，乘坐公交车时主动让座，该校教职工发现后，能通过手机，扫脸确定学生身份，实时为学生的表现加分。　　有加分也有减分。同样，如果发现学生在公共场所不文明，也可通过扫脸进行减分，让学生无论在何处都注意规范自己言行。　　不仅如此，学生家长也可以参与评价。评价系统将学生的家庭实践活动纳入学生综合素质评价体系，家长可以通过手机APP家长端将学生在家的表现拍照上传，老师认可后，家长也能为孩子加分。　　同时，家长使用手机APP还可以查看孩子在学校的表现和在学习中获得的积分情况。　　蒋小梅介绍，与以往被动的教育参与者不同，如今，学生在校内、校外的表现评价从传统的教师评价向全体教育管理人员共同评价转变，实现家、校、社共同参与学生行为教育管理和规范。这种方式不仅有助于家长更好地了解孩子的学习情况，也有助于学校更好地了解学生的家庭表现情况，从而更好地为学生提供帮助和支持。　　可视化成果反馈帮助成就“五彩”少年　　“我想兑换一个橡皮擦”“我需要一根跳绳，我打算用我的积分兑换”……自助评价终端机前，几名学生查询了自己的积分后，兴奋地讨论着月底积分兑换的想法。　　蒋小梅介绍，学生每月底可用自己挣取的积分兑换学习用具、运动装备、学生书画作品，或获得图书馆给予的免费办理图书借阅卡、阅读卡等，还可以选择和校长一起共享午餐，家长还可以接到校长的奖励电话等精神或物质奖励。　　在学校每月积分兑换的基础上，一年级6班的班主任滕妮晏还会在每周的班会课开展一次班级积分评比，评选“每周之星”并发放奖品。　　“积分兑换激发了学生的学习兴趣，可以明显感觉到学生积极性提高。”滕妮晏说，评价系统也让学生的学习可视化，学生可以了解自己学习中存在的问题，老师也可以了解到学生的学习情况。　　“积分兑换只是一种形式，其主要目的是让学生在付出中有收获，坚持做一件事，做好一件事，养成良好的习惯，让学生通过德智体美劳等多方面的表现来获得积分，全面提高学生自主管理和自我教育能力，以此达到用‘小积分’激发学生成长‘大能量’。”蒋小梅说，积分管理运用以来，学生的常规管理有了明显的改进，班级管理工作变得轻松高效，学生的行为习惯养成有了明显的改善，课堂教学效果也有了很大提高。　　据介绍，该校“五彩”少年智能评价系统，借助数据采集技术，对学生学习起点、过程和结果的全过程、全方位、多场景数据，建立追踪数据库，通过APP评价分析，实时可视化反馈结果,为学生发展起到促进作用。

　　　　□ 记者 刘晓娟　　“我舍不得让孩子们耽误课程，只要我还能走，还能说话，我就要回到讲台!”11月初，刚做完手术半个月的任小琼回到了学校，再三请求返岗上课。　　任小琼今年48岁，从木凉镇中心校到隆化二小，任教28年来，她一直耕耘在教育教学一线，怀着一颗赤诚之心，将全部心血奉献给最爱的教育事业，用爱和责任坚守三尺讲台。　　“我要为每一个学生负责”　　任小琼常年担任班主任兼数学老师，“为每一个学生负责”是任小琼的育人初心。在任小琼的眼里，每个孩子都有闪光点，她从不把成绩的好坏作为评价学生的唯一标准。多年来，任小琼根据自己班级学生的个体差异，灵活地因材施教、分层教学、培优辅差。　　任小琼习惯观察学生，日常上课“盯着”，完成作业“盯着”，从早到晚，她花费大量时间监督管理、交流沟通，逐一“击破”学生的各种问题。　　佳佳是个好动调皮的孩子，数学学习相对滞后，任小琼多次与家长沟通，却收效甚微。后来任小琼利用自己的休息时间辅导佳佳的学习，跟他聊天，关心他的生活，带着他摆数学小棒、对口令、玩手指凑数游戏……反复操练后，佳佳的算数能力得到明显提高，对数学学习也有了兴趣和热情，在期末的检测中，也取得了好成绩。　　对于思维活跃的学生，任小琼在一年级就鼓励他们上台当“小老师”，锻炼学生的胆量、台风以及思维。课余时间任小琼则到处搜集、寻找大量数学难题、思维训练题，帮助学生练习提升。　　“老师，谢谢您!如果当年不是您，不知道现在的我会怎样。”曾经厌学的学生，多年后回校看望任小琼，表达感恩;毕业的孩子会唤她“姐姐”，仍然时不时地发来问候与祝福。对任小琼来说，这是学生送给她最好的礼物。　　“只要我还能走还能说，我就要回到讲台”　　今年2月，任小琼被确诊患上了“恶性黑色素肿瘤”，同时又检查出甲状腺癌，医生让赶快住院治疗。　　任小琼却忧心：“当时正值学生的毕业季，是检验六年学习成果的关键时期，作为班主任和数学教师，我不能‘缺席’。”思来想去，任小琼决定先用药控制，等这一届学生毕业后再进行治疗。　　为了不增加学生的心理负担，任小琼没有将自己的病情告知学生和家长，带病坚持上课。直到今年6月，小学毕业考试结束后才赶往医院就医。　　10月19日，任小琼顺利完成了手术，医生建议至少要休息一个月，她却在出院半个月后又回到了学校。　　其实早在被诊断出甲状腺癌及恶性黑色素肿瘤之前，常年超负荷的教学工作，子宫腺肌症、全脊柱退行性变、重度亚急性甲状腺炎症、胃炎等疾病就找上了她。身体酸痛无法站立，她选择保守治疗，抽午休时间去医院理疗、针灸;上课胃痛直不起腰，为了不影响上课，她一手压着肚子，一手靠着黑板坚持给学生上课。　　任小琼的身体状况让她的丈夫看在眼里，急在心里，时常催促她放下学生，早些去医治，可任小琼总说不能耽误学生课程，等学生毕业了再去。丈夫对于心里只有学生的任小琼无可奈何，只能在背后默默做好坚实后盾，尽全力支持任小琼工作，助她在最热爱的岗位耕耘收获。　　“教育偷不得懒，我不能让学生因为我耽误任何一节课。”任小琼表示，看着学生有进步、有转变、取得了成就，她觉得所有的付出都是值得的。

　　　近日，区教师进修校在区特教中心开展2023年特殊教育教师培训暨第四届优质课竞赛。比赛中，老师们注重关注学生个体差异，展现出“一人一教育方案，一人一教育目标”教学理念。通过激烈角逐，最终评出一等奖3名，二等奖4名。　　特约通讯员 罗川 摄

　　　　南川融媒讯(通讯员 孙乐娜)近日，我区开展了2023年秋期教师教育科研课题研究指导培训。　　本次活动遴选了1个市级规划重点课题——隆化一小《基于小学生领导素养提升的校本课程开发与实践》，以及两个区级课改专项小课题——九鼎山小学《小学语文中段“课后小练笔”的指导与评改策略研究》、东胜中学《初中生从道德与法治时政材料提取有效信息的方法研究》进行展示交流。　　重庆市教育科学研究院科研处处长沈军作现场指导。他以《中小学如何做好教育科研》为题，从国家政策和服务发展需要入手，引领教师树立教育科研“新认识”;结合教育科研工作特点和总体思路，系统阐述了“345”行动计划，理清了当前教育科研工作面临的“新要求”;提出学校要做好顶层设计“三条线”，即教师专业成长线、教育成果培育线、科研质量保障线，并抓住选题、设计、实施和转化四个环节

　　南川融媒讯(记者 刘晓娟)11月8日，在马嘴实验学校，来自区心理健康教育李燕飞工作室的专职心理教师为学生们开展了一堂“珍爱生命·远离性侵”心理专题讲座。　　这是马嘴实验学校“青柚行动”心理健康项目的第一期活动内容，当天，该校“青柚行动”心理健康项目启动，来自区12355青少年服务站、区心理健康教育李燕飞工作室的志愿者和心理教师开展了“守护花蕾 拒绝欺凌”防性侵、防欺凌主题活动。　　活动中，心理教师为该校学生开展了学生防性侵、防止校园欺凌专题讲座，并通过师生面对面开展中小学生常见心理困惑及解决办法咨询等。　　据了解，“青柚行动”心理健康项目是马嘴实验学校探索有效服务学生心理健康成长的教育模式，并与区12355青少年服务站、区心理健康教育李燕飞工作室共同开展系列心理健康活动。　　项目将围绕青少年自我认识与学习心理、人际沟通与情绪调适、生涯发展与社会适应、珍爱生命与防止欺凌四大板块，通过心理专题讲座、团体心理辅导、个体心理辅导和家庭教育指导、打造学校心灵成长社团等形式开展系列活动，提高孩子们的心理素质，促进学生各阶段身心和谐可持续发展。

　　　　南川融媒讯(见习记者 雷子欣)“竖、横折，再写一横，一个‘口’字就写好啦。”近日，在兴隆镇金花村一幢不起眼的房子里，老师邱洪正在陪学生欢欢复习上节课的内容，这是邱老师今年第30次到欢欢家中送教上门。在知识回顾过后，邱老师还与欢欢一道进行了智力拼图游戏，旨在锻炼她的感官协调能力。　　据欢欢父亲介绍，欢欢从小就有智力障碍，不能像正常孩子一样到学校上课。“平时就我们俩在家，送教上门真的帮了我们大忙，不仅能让孩子学到知识，还多了人来看望她、关心她，欢欢每次都非常开心，看到她开心我也开心。”欢欢父亲说。　　据了解，每位送教上门的老师都会根据学生的类别、生理和心理特点，为学生定制个性化教育方案，重点培养他们的认知能力、适应能力和自主保护能力等，为他们今后融入社会打好基础。邱洪是兴隆镇中心校的一名教师，作为送教团队的一员，他在了解欢欢的智力情况和个性特点后，不仅为欢欢规划了择洗青菜、洗手等生活技能课程，还为她设计了数数、平均分配等思维锻炼课程，除此之外，唱歌、弹琴、跳舞更是常有的艺体活动　　送教上门不仅是送知识，也是送温暖、送爱心。记者从区教委获悉，我区积极实施全纳教育，努力探索中重度残疾儿童送教上门工作策略，定期入户，目前已实施送教上门86人，6~16岁残疾儿童入学率达97.9%。

 　　记者 李佳遥　　她是同事眼中的学科骨干，勤学善思，教学知识扎实，教学方法丰富多样，学科成绩名列前茅;　　她是学生心中的“船长”，驾驶知识之帆，带领大家在知识的海洋遨游，不断开阔学生眼界，激发学生求知欲，鼓励学生好学上进;　　她是家人口中的“工作狂”，热爱工作，沉醉其中全然不觉辛劳，谈起工作总是神采奕奕、滔滔不绝……　　她是时圳熙，南平镇中心小学校特岗教师，今年是她成为特岗教师的第6年。6年来，她将青春和热爱奉献给乡村教育，用爱心和耐心点亮无数乡村学子的求知之光，带领学校最薄弱的英语学科“逆袭”成为全区同类学校第一名。近日，她荣获了2023年重庆市最美基层高校毕业生。　　无心插柳　　代课改变职业规划　　时圳熙大学就读于重庆医科大学，所学专业为医学英语。由于她英语口语出众，性格开朗健谈，朋友说服她试着当一下代课老师，经过朋友介绍，2015年，时圳熙来到了水江中学当起了英语代课老师。　　还记得第一次上课的时候，她紧张、忐忑，但也只能佯装镇定，站在讲台上，看到台下一双双求知的眼睛、一张张真挚的面庞，她逐渐放松下来，向大家做自我介绍，给同学们讲她的求学经历以及教学理念，大家听得津津有味。　　随后，她鼓励同学们用英语做自我介绍。起初，大家面面相觑，全班没有一个人举手，于是，她降低难度，告诉大家就说一句话。几分钟后，终于出现了一位自告奋勇的同学，他用英语磕磕绊绊地介绍自己，慢慢地，在她的鼓励下，越来越多的同学走上讲台向大家自我介绍，原本鸦雀无声的课堂一下子活跃起来。　　在后来的从教过程中，时圳熙发现学生们很少主动开口讲英语，“哑巴英语”现象在乡村学校尤为普遍。然而对于英语学科来说，听、说、读、写四位一体，每一项都重要。她意识到，“哑巴英语”的症结就在于缺乏语言环境和自信心。　　为了解决这一问题，她调整教学模式，每堂课留出10分钟让大家用英语进行交流，可以朗诵英语诗歌、讲英语故事，甚至读一段英语台词也行。　　一个学期下来，她惊喜地发现，学生们看到她会用英语和她打招呼，有时还会跑到办公室询问她某句古诗词应该怎么用英语表述……从刚开始的腼腆逐渐变得自信大方。　　看到学生们因为自己喜欢上英语，取得了明显的进步，这种喜悦难以言表。在那时，时圳熙深深地体会到了这份职业带来的成就感与幸福感，于是决定改变职业规划，力争成为一名人民教师。　　2017年，时圳熙以总分第一的成绩，考取了南川区南平镇中心小学校英语学科特岗教师，再次踏上从教之旅。　　有心栽花　　教育园地繁花锦簇　　2017年9月，时圳熙来到南平镇中心小学校报到，上班第一天，校长向她坦言，学校英语基础薄弱，全区排名靠后，希望她的到来能够改变学校现状。　　听完校长这番话，时圳熙觉得既是压力又是动力，作为立志投身乡村教育的年轻教师，有责任也有义务改变这一现状，让更多的乡村学子接受到更好的英语教育。　　在她看来，小学英语和中学英语相比，知识点较为简单，需要投入更多的精力培养学习兴趣，做好英语启蒙工作。　　于是，她结合乡村学校特点，将多媒体技术融入课堂，创新教学方式，用“情景教学法”让课堂变得鲜活，让学生做课堂的主人，调动他们的主观能动性，参与进英语教学中来，真正体会到英语带来的快乐。　　实践过程中，由于学校原有的多媒体设备老旧，很多功能无法实现，她说服校长更新多媒体系统;情景教学需要辅之以精美教具，她上网搜索制作教程，利用周末时间制作完成，每批教具都让同学们眼前一亮……新颖的教学形式、丰富的教学内容，让她的课堂成了学生们“最高期待指数”课堂。　　任教第2年，学校破格任命她为英语学科教研组组长，她毫无保留地向大家传授教学经验，组织同事一起解决教学中遇到的急、难、重等问题，并对典型问题进行专题研讨，申请课题立项。几年来，她顺利结题区级课题2项，多篇教育教学论文获市级奖项。　　6年来，时圳熙带领学校最薄弱的英语学科教学质量逐年提升，2020年，所带毕业班英语学科取得全区同类学校第一名，扭转以往英语教学质量落后的局面，用实际行动激活了乡村课堂的“一池春水”，给乡村教育带来了新气象。　　因材施教　　照亮学生求学之路　　教育，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在时圳熙看来，走心比说教更重要，她认真倾听学生说的每一句话，耐心对待每一位学生，始终坚持因材施教，爱生如子，在教育路上不放弃任何一位学生。　　2021年，时圳熙从科任老师变为班主任，除了要完成日常的学科教学工作，还要负责班级管理、家校联络等工作。　　刚接手一个新班级不久，学生小李引起了她的关注。她上课散漫，随意在教室走动，一开始，时圳熙以为她只是比较调皮、好动，好好引导就能改正。　　可没想到，有一次小李和同学发生了矛盾，冲动地跑到走廊上，想要一跃而下。幸亏时圳熙及时赶到，进行了劝阻，避免了悲剧的发生。下班回家后，时圳熙的内心难以平复，打电话向学心理学的同学咨询，同学建议去医院检查。于是，她连夜联系小李的妈妈，说服她第二天一起去医院检查。　　检测报告显示，小李患有注意缺陷与多动障碍、孤独症谱系障碍，需要进行干预和治疗。拿到诊断结果后，小李的妈妈一时愣住了，默默地走到墙角偷偷抹眼泪。　　时圳熙安抚学生家长，说她愿意和小李的妈妈一起在医生的指导下对孩子进行正面的引导和干预。　　后来，时圳熙翻阅了大量相关的专业书籍，和医生、家长一直保持联络，摸索适合孤独症学生的教育方法。　　通过交流、观察，时圳熙发现小李喜欢画画，只要给她一张纸、一支笔，她就能画一整节课。于是，时圳熙顺水推舟，鼓励她参加书画兴趣小组。　　果然，在绘画的世界里，小李表现出了极高的天赋——构图合理、色彩绚丽、充满想象，作品不仅在学校书画展上展出，还获得了区里主题绘画比赛二等奖。小李也渐渐有了改变。　　6年时间，时圳熙陪伴和见证了500多名学生的成长和进步。她的辛勤付出，学生们看在眼里，记在心里，常常给时圳熙带来惊喜——上课前抢着帮她擦黑板，偷偷地在她的办公桌上放一些小礼物，无论在哪儿见到她，总会甜甜地叫一声“老师好”……　　其实，对于时圳熙而言，师生之间的相互理解与支持，这种双向奔赴就是最珍贵的礼物。　　从教多年来，时圳熙有多次机会调到城区学校，但她每一次都拒绝了。她认为，相比城区学校，乡村更需要像她这样的年轻教师扎根一线，推动乡村教育提质增效。

　　　　南川融媒讯(记者 李佳遥)近日，记者从区人力社保局、区教委获悉，南平镇中心小学校特岗教师时圳熙获评2023年重庆市最美基层高校毕业生。　　据介绍，10月20日，由市委宣传部、市文明办、市人力社保局联合主办的“新时代奋斗者——2023年重庆市最美基层高校毕业生发布仪式”在重庆市广电大厦演播厅举行，时圳熙荣获表彰。　　党的十八大以来，“三支一扶计划”“特岗教师”“大学生志愿服务西部计划”“大学生村官”“选调生”等一系列项目吸引了一批批高校毕业生奔赴基层干事创业。他们心怀梦想、逐梦前行，用青春孕育希望、用青春创造价值，将青春融入建设祖国的伟大征程之中。　　今年是时圳熙成为特岗教师的第7年。从教之初，她结合乡村学校特点，将多媒体技术融入课堂，创新教学方式，用“情景教学法”让课堂变得鲜活，让学生做课堂的主人，调动他们的主观能动性，让学生充分地参与到英语教学中来，真正体会到英语带来的快乐。新颖的教学形式、丰富的教学内容，让她的课堂成了学生们“最高期待指数”课堂。　　任教第二年，学校破格任命她为英语学科教研组长，她毫无保留地向大家传授教学经验，组织同事一起解决教学中遇到的急、难、重等问题，并对典型问题进行专题研讨，申请课题立项。几年来，她顺利结题区级课题两项，多篇教育教学论文获市级奖项。　　这些年来，时圳熙将青春和热爱奉献给乡村教育，用爱心和耐心点亮无数乡村学子的求知之光，带领学校最薄弱的英语学科“逆袭”成为全区同类学校第一名，用实际行动激活了乡村课堂的“一池春水”，给乡村教育带来新气象。

　　　□ 张柳　　骄阳正好，风过林梢，毕业照定格梧桐下的笑颜，也定格了三年的回忆。　　2020年9月，我遇到这群学生，正如孙悟空频遇艰难险阻。孙悟空神通广大，护送善良慈悲的唐僧，一路降妖除魔无数，最终取得真经。想想我这三年的班主任工作，不也是如此吗?　　第一回合 智斗“瞌睡精”　　开学第一周，好几位老师向我反映：小蔡天天打瞌睡。　　花一样的少年，精神如此颓靡，背后必有乾坤。小说?游戏?网聊?短视频?矛头都统一指向手机。我拨通小蔡妈妈的电话，果然，小蔡天天晚上放学后把自己关在房间玩手机，早上也迟迟不起床。　　我把小蔡叫到办公室，他一脸委屈地说：“老师，我也想要好成绩，可是我真的听不懂。回到家，妈妈就问‘作业完成了吗?错题改了没?’然而，大多数的题我都不会做，烦死了!”　　我明白了，想让小蔡彻底改变，得让他有事可做。我立即转移话题，从生活琐事聊到兴趣爱好，也从聊天中得知，小蔡喜欢画画，初中就特意学过。我邀请他办“迎国庆”黑板报，小蔡心情转好，乐意应下，当然，完成得很出色，我大肆表扬，他自豪地扬起头。　　看到方法有效，我隔三差五找机会让他做力所能及的事，每次他都做得很好，我也照例表扬。渐渐地，我发现他的眼睛更有神，做事情更专注了。　　此后，通过交流，小蔡妈妈也认可我的观点，孩子无聊时，就会通过电子产品满足精神上的渴求。引导孩子找到可做之事，给予陪伴和帮助，让他在现实中找到乐趣，得到认可，自然就不再沉迷手机，不再天天犯困了。　　家校共育，齐抓共管。就这样，小蔡不再被“瞌睡精”缠绕，在家也主动与父母表达想法，久违的青春活力尽情洋溢。　　第二回合 勇闯忧郁塔　　一天午休，角落里的一张纸条引起了我的注意，翻开一看，密密麻麻的文字，写满了生活的苦楚，字里行间透露出强烈的厌世情绪。那一刻，我只听到自己的心怦怦跳动，脑子里一片混沌：谁写的?怎么办?　　经观察证实，写纸条的是小冯同学，但他低垂着头，无论如何也不肯开口。我随即拨通小冯爸爸的电话，那边却传来麻将声，“嗯，嗯，好的好的……”通话被切断了。　　我稳了稳情绪，翻阅小冯的家庭档案，找到小冯家。原来，妈妈瘫痪，待在养老院，爸爸不找工作，天天玩牌。我第一次见到了小冯爸爸，把小冯的表现说给他听，讲述了他最初的开朗，现在的沮丧、封闭以及这张凝重的纸条，小冯爸爸沉默了。　　我还带着小冯来到养老院，看着他瘫痪的妈妈艰难地翻身、喝水，小冯红了眼眶，就这样，我陪他在养老院守了半天。离开时，我对小冯说：“接受不能改变的，改变能够改变的。你才是自己和家庭唯一的希望。”小冯泪如雨下。　　经过多次电话沟通，小冯爸爸的态度从淡漠走向关切，在工地上扛起家庭责任，父子俩的关系从紧张走向缓和，我欣喜地看到，笑容逐渐爬上小冯的脸庞。　　这事之后，我开通班级“情感纸条”账户，分类投放“晴天”“阴天”和“雨天”，呵护孩子心灵健康;带领他们去户外和农村种植草药，看石缝里的竹笋，赏断崖边的银杉，在亲近自然中实现自我成长;举办职业生涯规划大赛，引导学生正确树立理想，科学规划未来，自我超越的力量静静流淌。　　第三回合 情动“刘魔王”　　小刘是校级散打冠军，凭着一双拳头，早已是人尽皆知的“小魔王”。　　我拨通小刘爸爸的电话，准备和他交流下孩子们近况，却得知孩子昨晚就没回家。我当场愣住，一连串的疑问涌上心头，想再进一步询问原因，但小刘爸爸支支吾吾，只是提了一句“我们是离异家庭”，便不再多说。　　上午11点，小刘姗姗来迟。我生气地把他带到办公室，一顿数落。小刘低垂着头，异常平静。“老师，我心情烦躁，想请两三天的假。”详细询问缘由，他无论如何也不肯开口。直到中午放学，我想以自己的经历启发他，便带他一起吃午餐，我谈起自己的高中生活：“高一时，我爸妈离婚了，那段时间……”　　小刘惊愕地抬起头，缓缓开口:“我想和婆婆住在出租屋里，不想融入妈妈的新家庭，她不同意;我想参加散打比赛，爸爸不允许我报名，说浪费时间，影响学习。老师，我是个局外人，我的想法根本不重要!老师，我不读了，我要去打工。”　　“孩子，你为什么如此渴望参加比赛呢?”　　“我喜欢这个项目，如果获得市级奖，再加上文化成绩，以后可以考警察学院，我想当警察。”　　这哪里是不想读书啊!目标如此明确，分明是渴望被爱、被尊重。我表扬他，并鼓励他直接与爸妈沟通，表达自己的想法。　　此后，我与他父母沟通过好几次，再三劝说下，小刘爸爸愿意继续支持孩子学散打。选科分班后，小刘去了其他班，每次在校园里遇到，我都会询问他的近况，他也频频传来比赛的捷报。　　三年又三年，我们一路跋涉，面对每一个独特的“小魔小妖”，我能做的就是手握“金箍棒”，胸怀“唐僧心”，多一份“斗智斗勇”的耐性，多一种爱人悲悯的情怀，做一位有方法、有尺度、有温度的护送者，施展十八般武艺带领他们闯过青春路上的沟沟壑壑。　　(作者系道南中学教师)