南川网讯(记者 刘晓娟)6月7日是2022年高考第一天，我区3035名考生奔赴考场，迎战高考。 　　3035名考生奔赴考场 　　天公作美，此前持续多日的雨势在6月7日总算是收住了，南川是凉爽的多云天。 　　上午7时许，记者来到南川中学考点看到，在考务人员的指引下，考生戴好口罩，在测量体温、酒精消毒后，陆续走进考点，一切井然有序。沿途不时有考生向家长挥手致意，家长则不断给孩子加油打气。 　　记者注意到，有不少“送考妈妈”换上了旗袍，考生家长赵菊当天特意穿上了红色旗袍。“旗袍寓意旗开得胜，希望我的孩子和其他的孩子都能考个好成绩，考上自己心仪的大学。”赵菊说。 　　上午9时，伴随一声悠长的考铃，高考第一科语文考试正式开始。考点外的人们陆续散去，但仍有家长站在路边，在心里默默地为考场里的孩子加油鼓劲。 　　道路交通安全通畅 　　“交通管制，禁止通行。”6月7日一早，区公安局交巡警支队城区交通勤务大队民警提前到岗，对考点周边交通进行疏导和安全警戒，制止社会车辆驶入考场周围交通管制区域。 　　记者在北街公园路现场看到，整条道路畅通，送考车辆都自觉遵守临时停靠要求，即停即走，没有出现车辆拥堵情况。 　　据区公安局交巡警支队城区交通勤务大队副大队长刘童川介绍，高考期间，他们在公园路南川中学、北环路道南中学等高考点位设置固定执勤点，在重点路口摆放交通管制警示牌，在重点路段开展交通管制和禁止鸣笛提醒，为考生开辟绿色通道，保障考生安全顺利到达考场。 　　为了给考生营造安全、有序、畅通的道路交通环境，区公安局交巡警支队还成立了“爱心护考队”，出动警力26人、“渝警骁骑”摩托车10辆、警用轿车4辆，在车上张贴“爱心护考车”标志，时刻准备着为考生服务。 　　多部门做好高考服务保障 　　高考期间，我区各部门通力合作，做好高考服务保障工作。 　　为给广大考生营造良好的学习、生活和考试环境，区生态环境局、住房城乡建委、公安局、文化旅游委、城市管理局、市场监管局组成联合执法队，在考试日期间采取24小时巡查、噪声流动监测监控等措施，加强辖区内噪声污染源管控，考场周围100米范围内严禁产生噪声污染的建设和经营活动。 　　在道南中学考点外，区城市管理局摆设了两个志愿服务台，上面摆放着2B铅笔、橡皮擦、口罩、藿香正气液、矿泉水、风油精等物品，为考生提供考试用具和清凉物资;考场外，区人民医院的救护车停在考场旁，随时为考生服务;区供电公司在考前对考点线路进行了详细的“体检”，并根据考点的用电负荷情况，制定相应的保电方案和事故应急处理预案，确保高考期间供电安全。 　　高考期间，区市场监管局安排了专门的监督员对每个考点的校园食堂进行驻点监督，从食品的原材料到整个加工制作过程，进行全程跟踪监督，确保考生吃得安全。

    如初升的太阳，光芒万丈;似带露的鲜花，绚丽多彩，在“六一”国际儿童节这个幸福的节日里，我区各个校园化成了一片欢乐的海洋。游园活动、歌舞表演、书画比赛……孩子们用不同的方式，展现出自己新时代好少年的精神面貌，共庆这个属于自己的节日。 　　少年强则中国强，少年儿童是国家的未来，让我们一起祝福他们，好好学习本领，成长为栋梁之材，为祖国的建设，贡献出自己的力量。 　　   　　图①：5月30日，隆化三小开展“翰墨飘香传廉韵、妙笔挥洒扬清风”书法写作活动，在快乐中了解、体验和弘扬传统文化。特约通讯员 罗川 摄 　　   　　图②：5月31日，隆化一小举行“喜迎二十大 一起向未来”“六一”庆祝表彰活动，学生们通过管弦乐演奏、机器人舞蹈、大合唱等庆祝自己的节日。本报通讯员 摄 　　   　　图③：扮角色、走红毯、做游戏、吃零食、看表演，5月31日，区示范幼儿园举办的“小鬼当家”欢乐“六一”派对，让孩子们尽情地享受节日的欢乐。记者 罗苑瑜 摄 　　   　　图④：5月31日，太平场镇中心校通过绘画、文艺表演、科技作品展等活动，展示乡村学校少年宫课外辅导成果。蒋小波 摄 　　   　　图⑤：5月31日，白沙镇中心校举行文艺表演，小演员们身着节日盛装欢度节日。记者 张又弋 摄 　　   　　图⑥：5月31日，福寿镇中心校开展欢庆“六一”活动，孩子们通过书法、绘画、舞蹈等才艺展示，在欢声笑语中庆祝自己的节日。特约通讯员 李在华 摄 　　   　　图⑦：5月31日，隆化二小举行第十一届艺术节暨建校90周年庆典大会，孩子们用天籁嗓音唱着悦耳动听的歌谣。记者 刘晓娟 摄

　　 　　南川区以“播洒廉洁种子、走向美好未来”为主题，采取写廉书法、讲廉故事、写廉征文、办廉小报等方式，开展廉洁文化进校园活动。图为2022年5月30日，重庆市南川区隆化三小开展“翰墨飘香传廉韵、妙笔挥洒扬清风”书法写廉活动，在学生心中播洒廉洁种子。(特约通讯员：罗川)

　　为贯彻落实《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,提升未成年人的法治意识和自我保护意识,区人民检察院二部副主任夏文永同志在“六一”国际儿童节到来之际,莅临小河中学指导法治教育工作，并对我校七、八年级的全体学生和部分教师进行了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法以及保护知识产权的普法宣讲。 　　为更好地保护低龄末成年人,增强低龄末成年人的隐私意识、法治意识,法治宣讲员在讲座中通过知识问答、场景模拟等形式为大家讲解了涉未“两法”中的六大保护及不良行为与严重不良行为,并用通俗易懂的语言和贴近家庭、校园、生活的实际案例为同学们讲解了如何预防性侵害、如何进行自救等知识,启迪和强化了同学们的法律知识和守法、用法能力，进一步增强了学生的自我保护能力。 　　此次青少年普法教育活动，在每一位学生的心中播下一颗法治的种子，根植法治的基因。不仅增长了同学们的法律知识，而且进一步强化了同学们的法律意识、法治观念和规则意识。对于同学们遵纪守法的主动性和自觉性的增强;学法、守法、用法意识的培养以及依法进行自我保护能力的提高奠定了深厚的基础，为同学们今后的健康成长保驾护航。

　　又是一年春花烂漫，孩子们最快乐的节日，六一国际儿童节已经到来，金山镇中心小学校于2022年5月31日成功举办以“牢记嘱托，阳光成长”为主题的“六.一”庆祝活动。 孩子们在尽情表演。 快乐的儿童节。

5月26日，区检察院检察官走进南川一中开展法治讲座，为学生宣讲未成年人保护法和预防未成年人犯罪法，引导学生尊法学法守法用法。（胡在全 摄）

　　 　　 　　5月26日，执法人员向商家宣传中高考期间环境噪声管理内容。记者 聂灵灵 摄 　　南川网讯(记者 聂灵灵)5月26日，区生态环境局、区住房城乡建委、区公安局、区文化旅游委、区城市管理局、区市场监管局组成联合执法队，对城区夜间噪声排放开展全面检查。 　　当天晚上，联合执法队分组对城区大排档、广场、经营性歌舞场所、烧烤摊点进行走访检查，重点检查夜间是否存在施工噪声扰民、歌舞音乐声扰民等现象。在名润广场商圈，执法人员发现，部分商家为了吸引顾客进店购买商品，把音响声量开得过高，已经达到噪声程度。执法人员当即走进店铺要求商家调低音响声量，并向他们宣传中高考期间环境噪声管理内容。 　　据了解，即日起至6月20日，我区将全面整治噪声排放，给广大考生创造良好的学习、生活和考试环境。值得注意的是，6月7日至10日、6月12日至14日、6月18日至20日均为考试期间噪声严控时段，考场周围100米范围内严禁产生噪声污染的建设和经营活动(经相关部门批准，抢修抢险的施工工作除外)。 　　“整治噪声期间，我们将采取全面排查、重点监控以及考试日期间24小时巡查、噪声流动监测监控等措施，加强辖区内噪声污染源管控。”区生态环境局副局长任毅说，同时，希望广大市民对各种噪声污染源进行投诉、举报，共同创造中高考期间舒适、安静的环境氛围。投诉电话：区生态环境局71431095(白天)、13996789626(夜间)，区住房城乡建委71422218，区公安局110，区文化旅游委13896596003，区城市管理局71429055(白天)、71417299(夜间)，区市场监管局12315。

　　 　　 　　体验插秧的学生。 　　 　　日前，福寿镇中心校组织学生前往大石坝村开展插秧实践。当天，孩子们化身“小小农夫”，卷起裤腿、撸起袖子“扎”进水田里插秧，干劲十足。据了解，此次活动不仅为学生带来了一堂培养能力、意志和美德的劳动教育课，更让大家从中知农事、学农耕、惜农食。　特约通讯员 李在华 摄

　　劳动课上，刘霞与学生一起给爬藤四季豆稳固藤架。 记者 刘晓娟 摄 　　■ 记者 刘晓娟 　　小小的一块地，被分成若干规整的形状，每块田地都被锄头“雕刻”成一垄垄的，绿油油的茄子苗、辣椒苗、红薯叶长势良好，爬藤的豆角上已长出细长淡绿的豆角……郁郁葱葱的蔬菜成为学校的一道亮丽风景线。这是隆化一小六年级学生的蔬菜种植场地“幸福农场”。 　　“幸福农场”里，教师刘霞正与学生一起给爬藤四季豆稳固藤架。学生们能在学校有这样一块种植小天地，与刘霞的努力分不开。 　　利用有限资源打造种植基地 　　刘霞是隆化一小的德育副主任，也是该校的劳动教育教师之一。2018年，刘霞担任学校大队辅导员后，与学生交流接触的时间更多。她发现有的学生动手能力和自我管理能力较差，萌生了开展劳动教育的念头。 　　后来，在学校德育课程研究中，她向学校提出了劳动教育的想法，得到学校的大力支持。她组织学校骨干教师成立了劳动课题研究小组，引领课题组从新时代小学生劳动素养提升需求出发，结合校情学情，开展深入研究。 　　隆化一小位于老城区，周边是商品房，校园内没有多余的可开发地块供学生实际操作，怎样破解这一难题? 　　为此，她针对“如何在老城区学校进行校园种植基地建设”进行了实践探索，并利用假期在学校屋顶、边角、花园试验，最终决定在学校围墙边花园、球场与围墙缝隙，以及墙角摆放箱体的方式，在校园有限空间内打造出“开心农场”“阳光农场”“幸福农场”种植基地。 　　结合学校实际开发劳动课程 　　刘霞和课题研究小组成员从新时代小学生劳动素养提升需求出发，依托学校地域资源，结合校情学情，成功申报重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“基于小学生劳动素养提升的校本课程开发与实践”，同时，她多方打听和走访非遗民间艺人，邀请他们走进学校劳动课堂，开发了织布、扎染、篆刻、捏面人等“传统技艺课程”。以基地为依托，开发了“小农夫种植课程”，让孩子们在农作物种植采摘、加工制作等过程中体验农村劳动乐趣。 　　在专家帮助和指导下，她带领课题组初步建构了隆化一小“阳光劳动”课程体系。其中基础型课程包括每周一节劳动课和每年五月的阳光劳动周;拓展型课程包括扎染、织布、捏面人等传统技艺课程和传统节日课程、月令主题课程等主题活动课程;研究型课程包括小农夫种植课程、无土栽培课程和有机肥制作过程。 　　“在课程的设置中，我们确保每个班每周一节劳动课的同时，每年有针对性地让学生学会1项至2项生活技能。”刘霞说，低年级注重围绕劳动意识的启蒙，学习日常生活自理，感知劳动乐趣;中高年级注重围绕卫生、劳动习惯养成，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。 　　活动为载体实现劳动育人 　　教育离不开实践，刘霞结合学校德育主题活动，有目的、有计划地组织学生序列化开展实践活动，如，三月“我是小小志愿者”、四月“美丽田园采茶忙”、五月“职业体验享美好”等，使学校劳动教育课程的内涵得以挖掘，得以丰富。 　　3月，春播之际，隆化一小“阳光劳动探究课程”中的蔬菜种植活动拉开帷幕。在校园内打造出的“开心农场”“阳光农场”“幸福农场”里，孩子们团结互助、分工明确，在家长种植顾问的指导下，从选种、播种、除草，到探究记录蔬菜的生长周期、生长习性、管理要点……在劳动中迎接属于自己的收获。 　　4月，隆化一小通过“唱劳动歌谣”“展劳动主播”“听劳模故事”“享职业美好”“比劳动技能”五大活动，让孩子们在学中做、在做中学，劳动精神在孩子们心底生根发芽，向阳而生。 　　5月，隆化一小开展阳光劳动周活动，学生通过比劳动技能、悟劳动艰辛、听劳动故事、展劳动主播、享职业美好等内容，感受劳动辛苦、体验劳动快乐、学会劳动技能。 　　…… 　　刘霞说，她的初衷是希望孩子们能养成良好的行为习惯，提升动手能力和生活能力，形成健康的劳动价值观。现在看来，她的目标已基本实现并超出预期效果，她觉得很值，会一直坚持下去，继续创新，让劳动成为孩子们健康成长的阶梯，为孩子们的成长添砖加瓦。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)日前，重庆市教学成果奖揭晓，共设15个基础教育类特等奖，5个中职教育类特等奖，我区荣获特等奖2项、三等奖3项。 　　其中，区教科所《爱与责任：整体提升农村学校教育教学质量的南川实践》获重庆市普通中、小学校(含幼儿园)教学成果特等奖，隆化职中《促进民族团结进步的藏区学生内地中职学校“融合式”培养模式研究与实践》获重庆市中等职业技术学校教学成果特等奖。南川中学、隆化职中、兴隆镇中心校申报的另外三项获教学成果三等奖。据悉，重庆市教学成果奖特等奖项将推荐参评2022年国家级教学成果奖评选。 　　区教科所申报的《爱与责任：整体提升农村学校教育教学质量的南川实践》展示我区10余年来，在“爱与责任，精致启航”的理念引领下，通过打造特色校园文化、开发乡土课程体系、坚守学生发展底线、推进课堂教学改革、构建协同支持体系等措施，培养守望田野、积极乐观、全面发展的农村学生，全方位提升农村学校教育教学质量，充分彰显南川课改在助力乡村教育振兴中所取得的显著成效。隆化职中申报的《促进民族团结进步的藏区学生内地中职学校“融合式”培养模式研究与实践》总结2014年以来对口为青海玉树藏区培养技术技能人才的教学改革经验，提炼“全国民族团结进步先进集体”和国务院表彰“全国民族团结进步模范集体”的两项成果，形成“促进民族团结进步的藏区学生内地中职学校‘融合式’培养模式研究与实践”，为民族地区学生内地求学提供新样板。 　　据介绍，教学成果奖是由国务院或省级人民政府颁发，每四年评选一次，为奖励取得教学成果的集体和个人、鼓励教育工作者从事教育教学研究、提高教学水平和教育质量的国家级或省级最高奖项。 　　近年来，区教委始终把深化教育教学改革作为一项战略任务，在学术氛围培育、课程建设、中职特色发展等方面的改革取得了显著成效。广大教师积极投身教学研究，不断改进教学方法，教研成果的数量和质量都得到显著提高。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)5月23日，记者从区招办获悉，重庆市2022年统一高考将于6月7日至9日进行。区招办提醒考生，要申领“渝康码”和国家大数据行程卡，并随时关注“两码”状态。每天自行测量、记录体温并进行健康状况监测，做好自我健康管理。考试当天，凭准考证、身份证和“一证明两码”(48小时内核酸检测阴性证明，渝康码、行程码绿码)，并测量体温正常后入场参加考试。 　　高考实行“3+1+2”模式 　　重庆市2022年统一高考将于6月7日至9日进行，在今年发布的《重庆市2022年普通高等学校招生工作实施办法》中指出，我市统一高考实行“3+1+2”模式，即全国统一考试语文、数学、外语(含听力，下同)3科以及考生从普通高中学业水平选择性考试6科中选择的3科。在普通高中学业水平选择性考试中，物理、历史为首选科目，考生只能且必须选择其中1科报考;思想政治、地理、化学、生物学4科为再选科目，考生只能且必须选择其中2科报考。 　　统一高考总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3科成绩和学业水平选择性考试首选科目1科、再选科目2科成绩组成，总分满分为750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语满分均为150分，总分满分450分;学业水平选择性考试每科原始分值满分均为100分，首选科目成绩以原始分计入总成绩，再选科目成绩以等级转换分(每科满分仍为100分)计入总成绩，总分满分300分。 　　考生要严格做好个人防护 　　区招办提醒，所有考生应按照我市新冠肺炎疫情防控工作最新规定和要求，严格做好个人防护。所有考生及其共同居住者从5月24日起到高考结束前，应减少外出，减少不必要的聚集和跨区域流动、不到人群流动性较大场所、不前往中高风险等级地区等，避免接触有疫情传播风险的人员和物品，了解并提前做好高考疫情防控相关准备。 　　同时，所有考生均应申领“渝康码”和国家大数据行程卡，并随时关注“两码”状态。如出现发热等新冠肺炎相关症状，以及有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者和其他阳性感染者、密接和次密接人员接触史，应立即向学校和区县招考机构报告，不得谎报、瞒报。 　　考生须凭“一证明两码”入场考试 　　考试当天，考生凭准考证、身份证和“一证明两码”并测量体温正常后入场参加考试。所有考生进入考点时须提交48小时内核酸检测阴性证明(要求为：重庆市内检测，电子或纸质均可，以采样时间计算)。 　　考前14天内外地返渝的考生;考前21天内有境外旅居史的考生;考前14天内出现体温≥37.3℃，或出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、嗅觉味觉减退、结膜炎、肌痛和腹泻等健康异常情况的考生，须提供考前72小时内2次核酸检测阴性证明(2次核酸检测间隔须24小时以上)。渝康码、行程码或体温异常的考生，须配合考点进行专业评估研判，并服从考点的相应安排。 　　考生应根据考试时间提前到达指定考点，预留足够时间配合考点工作人员进行入场查验，错峰、有序进入考点、考场。进出考点、考场均应保持1米以上的间隔距离，不在考点、考场拥挤或聚集。考生进出考点、考场期间均须全程佩戴口罩，并不得影响接受入场身份验证和违禁物品检查。 　　此外，考生若有其他问题可联系区招办，联系电话：71423175、71414528。考生还可以关注“重庆招考”微信公众号，了解相关招考信息。

　　 　　 　　鸣玉镇中心校学生在食堂吃营养午餐。鸣玉镇中心校供图 　　■ 记者 刘晓娟 　　近年来，我区筑牢食品安全和资金安全防线，加强膳食指导与营养宣传，提高膳食标准，明确职责，强化措施，大力推进学生营养与健康工程，促进学生健康成长。 　　据统计，五年来，我区在校学生平均身高增加5厘米，其中女生身高从144.5厘米增加到150.1厘米，平均增加5.6厘米;男生身高从142.3厘米增加到146.6厘米，平均增加4.3厘米。 　　加强膳食指导与营养宣传 　　“饺子香来米饭白，馒头软软鱼补钙，萝卜菠菜和海带，玉米白饭我都爱，我吃饭来不挑食，营养健康好身体。”5月19日，鸣玉镇中心校四年级学生殷紫瑄和罗萌萌正在老师的指导下录制“营养健康小达人”视频。 　　今年，区教委在全区范围内开展“5·20”中国学生营养日“营养健康小达人”视频评选活动，吸引众多师生参与。 　　据介绍，“营养健康小达人”视频评选活动作品以“知营养 会运动 防肥胖 促健康”为主题，聚焦全面、均衡、适量——培养健康的饮食行为;营养、食品安全与健康;珍惜盘中餐，粒粒助健康;合理膳食倡三减，良好习惯促三健;喝牛奶，促健康;均衡营养，适量运动;远离肥胖与慢性疾病等食品安全与营养健康知识。 　　“我们通过开展这样的活动来引导中小学生树立健康营养饮食观，进而向更多的人传递科学的食品安全和营养健康知识。”区教委体卫艺科科长龚玉荣说。 　　近年来，我区严格落实国家体育与健康课程标准，将儿童肥胖预防与控制指南相关健康知识融入到健康教育课，通过学科渗透、班队会、国旗下的讲话、广播站、专题讲座、健康教育专栏、黑板报、健康教育课堂、“中国学生营养日”等多种形式开展丰富多样的营养健康教育活动，为学生传递科学的食品安全和营养健康知识，培养学生均衡膳食理念和健康饮食习惯，遏制餐饮浪费。 　　同时，区教委将儿童青少年肥胖率纳入学校年度综合目标考核，每年开展防控肥胖专项培训，指导学校食堂营养餐供给，向学生提供食物供能比例适宜和新鲜蔬菜水果、粗杂粮及适量鱼禽肉蛋奶等均衡膳食。督促学校做好家校沟通，通过合理膳食，提高家长营养素养，避免提供不健康食物，教育儿童不挑食、不偏食，少喝含糖饮料。 　　让孩子吃得更加营养健康 　　5月19日中午，在白沙镇中心校食堂里，热腾腾的米饭和炒菜已经准备好，午餐两荤两素，等待着孩子们下课。 　　12时许，下课铃响，孩子们排着队有序来到食堂就餐。该校校长王超说，学校一直按照“两荤两素”要求为学生提供午餐，按照学生喜好和营养均衡搭配，不断更新菜品，且荤菜里肉类必须够量，保证孩子们吃饱吃好不浪费。 　　龚玉荣介绍，2010年，我区启动营养改善计划之初，采用“爱心午餐”加“蛋奶工程”相结合的方式实施;2014年至2016年，按照“归类提质”原则，我区将“蛋奶工程”和“爱心午餐”归类为“爱心午餐”，提高“爱心午餐”补助标准和供餐质量，向全区义务教育学校非住校贫困学生提供“爱心午餐”，在学校行课期间，由学校向义务教育阶段非住校贫困学生提供完整午餐。2019年我区纳入营养改善计划地方试点区县(以下简称营养改善计划)以来，农村义务教育学生营养健康状况明显改善，得到学生、家长和社会各界的广泛认可。 　　从2021年秋季学期起，国家试点、地方试点膳食补助标准由每生每天4元提高至5元(全年按200天计，下同)，另按每生每天0.6元标准补助食堂运行费，午餐不得少于二荤二素，周食谱菜品不重复。今年，我区共有25025名享受农村义务教育营养改善计划学生吃上营养餐。 　　抓牢抓实校园食品安全 　　走进大有镇中心校食堂，厨房的外墙都是玻璃的，从菜肴的粗加工、切配、烹饪，到餐饮具清洗消毒和保洁，后厨工作人员如何操作、有没有不规范操作，尽收眼底。同时，学校还在食品进货验收区、仓库、粗加工区等重点部位安装摄像头，学校食堂食品加工全过程在手机上就可以清楚地看到。 　　我区在各学校食堂全覆盖安装了电子摄像头，对食堂从采购到出餐、打餐全过程进行监督管理，促使从业人员规范操作。每学期对全区学校(幼儿园)后勤主任、食品安全管理员开展全覆盖的食品安全培训，切实提高食品安全意识。 　　与此同时，我区随机抽查学校、幼儿园食堂，并运用智慧监管平台对全区学校(含幼儿园)食堂开展无纸化食品安全抽查。对学校实施食品卫生量化分级管理情况，落实食堂管理制度及责任制情况，食物原料来源、进货渠道及索证索票和验收制度执行情况，从业人员健康证持证情况，食堂加工环境、餐具清洗、消毒和防护措施达标情况，从业人员掌握卫生知识及培训情况等进行抽查。 　　我区还对学校的食品安全责任进一步强化，提出了“五亲自”和“六不准”，并将食堂食品安全工作纳入综合目标考核内容。

　　 　　■ 记者 刘晓娟 　　5月20日是第33个“中国学生营养日”，主题为“知营养 会运动 防肥胖 促健康”。青少年肥胖一直是社会各界关注的重点，青少年肥胖会对心脏和血管带来伤害，本身肥胖会引起全身的炎症反应，同时对孩子的骨关节等健康产生负面影响，还会对成年后的血糖、血压产生影响。 　　如何防控儿童肥胖?科学地给孩子保证营养、膳食均衡呢?区教委体卫艺科科长龚玉荣给出建议。 　　读懂食物营养标签选择健康零食 　　零食指的是那些非正餐时间食用的各种少量的食物和饮料，目的是补充正餐摄入的不足。从营养与健康的角度，儿童青少年的食物摄入要以正餐为主，零食不可以代替正餐。为了预防儿童肥胖的发生，应该优选健康零食，少吃不健康零食。 　　新鲜水果、奶类和坚果是优选的健康零食，是平衡膳食的组成部分。新鲜水果富含维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物，并且有机酸含量丰富，增进食欲，有利于食物的消化。奶类包括牛奶和鲜奶，富含优质蛋白和钙，可作为正餐的有益补充。坚果富含脂肪、蛋白质、矿物质、维生素E和B族维生素，其中脂肪多为不饱和脂肪酸，是人体必需脂肪酸的良好来源，零食优选天然未加工的坚果。 　　龚玉荣说，高能量、高糖、高脂肪、高盐的零食是不健康零食，儿童应该少吃或者不吃。儿童长期食用不健康零食可增加发生肥胖、血脂异常、心脑血管疾病、糖尿病等的风险。常见的不健康零食包括糖果、巧克力、甜点、油炸、膨化零食、雪糕、冰淇淋等。 　　怎么看懂食物营养标签呢?龚玉荣说，通常在食物包装上有营养标签。根据我国《预包装食品营养标签通则》，“低能量”“低糖”“低脂”“低盐”标准为：低能量：能量小于等于170千焦/100克;低糖：碳水化合物或者糖小于等于5克/100克;低脂：脂肪小于等于3克/100克;低盐：钠小于等于120毫克/100克。 　　建议家长和儿童学会看营养标签信息，在购买零食时少买或者不买高能量、高糖、高脂肪、高盐的零食。 　　健康吃肉平衡膳食 　　近年来，我国居民物质和生活条件大为改善，营养不足现象得到很大缓解，但是膳食结构仍存在不合理的地方，根据最新全国性营养与健康状况调查数据显示，动物类食物尤其是畜肉摄入过多和烹调油、食盐摄入水平居高不下。此外调查数据显示，我国居民超重肥胖问题严峻，学生超重肥胖持续增加。 　　龚玉荣介绍，根据《中国居民膳食指南》推荐，每一个成年人每天120~200克动物性食品，每周至少2次水产品，每天一个鸡蛋。日常生活中，我们食用的一块儿猪大排、一个鸡腿儿的重量都在100~150克之间，去掉骨头后的可食部分还留下70~100克。显然，我们很容易吃超量，如何才能做到适量呢? 　　龚玉荣建议，学习一点营养知识，给自己或家庭的饮食做个计划，编制每周的食谱，合理选择肉食。把动物性食物尽量安排在每餐中，既不集中过量饮食，也不清汤寡水，不见荤腥。 　　学习度量食材大小，变“大”为“小”，比如切丝切片等，既满足了口舌之欲，又能控制食量。 　　少做“大荤”，多做“小荤”。小荤里面搭配了大量的蔬菜，不仅可以控制肉食的摄入，还可以增加蔬菜的摄入，可谓一举两得。 　　合理烹调，少煎炸。选择正确的烹调方式可以最大限度地保留食物的营养成分。虽然油炸可能增加食物的美味，促进食欲，不过这些烹调方法也会带来健康风险，最好能够采用蒸、煮、炖、煨和炒。清蒸鲈鱼即是一道老少皆宜的美味食物。 　　外出就餐点餐时，注意荤素搭配，多点鱼肉，或用豆类食物代替畜肉。 　　巧吃水果控制体重 　　新鲜水果是平衡膳食的重要组成部分。增加蔬菜、水果等富含膳食纤维的食物可增强减重效果，水果富含维生素、矿物质、膳食纤维，且能量低，对于满足人体微量营养素的需要，保持人体肠道正常功能以及降低慢性病的发生风险等具有重要作用。水果还含有各种植物化合物、有机酸和芳香物质等成分,能够增进食欲、帮助消化,促进人体健康。但是，不少家长时常会感到困惑，大多数水果吃上去有甜味，对于肥胖的小孩会不会增加体重呢?如何选择水果，才能保证吃得既有营养，又不影响体重控制呢? 　　儿童肥胖的预防控制措施主要集中在行为和生活方式改变上，而科学合理的饮食干预是防控儿童肥胖的关键。限制能量平衡膳食是主要的饮食推荐类型，它是在保证儿童正常生长发育的前提下，限制膳食总能量摄入的同时保证基本营养需求的一种膳食模式。 　　如何选择水果?尽量选择低血糖生成指数的水果，这样才有利于控制体重。尽可能选择含糖分较低的水果，如水果黄瓜、小番茄、山楂、柠檬等。也可选择含糖量在10%左右的水果：这类水果种类比较多，如草莓、火龙果、猕猴桃、番石榴、苹果、桔子、梨子、橙子、樱桃、柚子等等。尽量不要选择糖分含量比较高的水果，尤其是热带水果，像榴莲、荔枝、桂圆、甘蔗等。 　　怎么吃水果?儿童的膳食应做到食物多样，除了烹调油和调味品，2岁以上儿童应平均每天摄入12种以上食物、每周摄入25种以上食物。根据《中国居民膳食指南(2022)》建议，2～3岁儿童每日摄入水果100～200克;4～6岁儿童每日摄入水果150～250克;7～10岁每日摄入水果150～200克;11～13岁每日摄入水果200～300克;14～17岁每日摄入水果300～350克。同时，也要注意，对于肥胖儿童，吃了水果后应适当减少主食，以保持每日摄入总热量不超标。 　　大部分人的早餐食物质量不高，因此建议可适当吃些水果。对于肥胖儿童来说，除了早餐摄入适量水果外，可在午餐和晚餐前半小时左右进食适量水果。 　　但也要注意，果汁等加工水果制品不能替代新鲜水果，由于新鲜水果一般难以长期保存，果汁、水果罐头、果脯、干果等水果制品，失去了新鲜水果的感官、自然香味等天然特征，维生素等营养素流失较多，同时加入了甜味剂等多种其他成分，所以不能代替新鲜水果。尤其对于肥胖儿童来说，应首先选择食用新鲜水果，而不能用果汁等代替新鲜水果。 　　不喝含糖饮料，能喝零糖饮料吗? 　　含糖饮料也是造成肥胖的原因之一，含糖饮料容易造成孩子龋齿，引起肚子胀、肚子痛、便秘或腹泻等肠胃功能紊乱，影响骨骼发育和容易引起肥胖。一日三餐的热量已经足够，额外的含糖饮料会进一步快速增加体内的热量，日积月累，小胖墩就这样养成了。 　　为了拯救饮料行业，现在饮料界和食品行业都掀起了一股“无糖”的风潮。很多小朋友和家长都爱上了零糖饮料，把它们当作“减肥救星”。 　　零糖饮料这么好，是不是就可以放开喝呢?口感好、能量低是零糖饮料最大的好处，但零糖不代表无糖，零糖饮料摒弃了传统的蔗糖或葡萄糖，使用了比如木糖醇、麦芽糖醇或者赤藓糖醇等代糖或甜味剂。代糖确实比传统糖的能量低很多，但是相关研究证实，大量摄入同样会增加肥胖和2型糖尿病的患病风险。其次，热量低并不代表可以放开喝。尽管厂家已经把每瓶水中的热量尽可能降低，但是大量饮用同样会造成能量超标。甜甜的口感能促进大脑分泌多巴胺，让我们感受到快乐，刺激食欲，进食其他食物，从心理上，由于大家认为零糖饮料非常安全，放松了心理防线，多喝几瓶也没事，最后反而比含糖饮料喝得更多。 　　对成人来说，每天的添加糖摄入量最好不超过50克，控制在25克以内，小孩的摄入应该更少。如果一定要喝，可以在大量运动后喝少量功能性饮料，但最好不要和高能量食物一起食用。任何饮料都无法代替白开水，因为它不含任何能量，而且能够运输身体需要的养分，排出废物，保持机体代谢的正常运转。根据《中国居民膳食指南(2022)》推荐，学龄儿童每天应保证饮水800~1400毫升。

　　         　　5月21日是世界国际茶日，5月19日，区青少年示范性综合实践基地通过茶言悦色课程，为学生们介绍了茶的种类、讲解茶具的使用和泡茶品茶的相关知识，引导学生从小感受中国传统茶艺文化。(赵忠康)

　　          在六一儿童节来临之际，区隆化实验幼儿园近日组织开展“喜阅读·乐成长”故事大王·绘本演绎读书节系列活动。本次阅读节活动中，孩子们通过绘本童话剧表演打造了一场专属于自己的艺术盛会。《老虎拔牙》、《龟兔赛跑》等节目赢得台下观众热烈掌声。本次阅读节活动通过借助于绘本表演，发展孩子的语言表达能力，向幼儿传递正能量，让他们爱上阅读，快乐成长。(陈雪佳)

　　 　　南川网讯(记者 罗苑瑜)5月17日，记者从区体育局获悉，我区道南中学高二年级学生康涛入选越野滑雪国家集训队2022年第一批集训名单。5月16日，康涛已与其他4名重庆越野滑雪(滑轮)队运动员一起启程，前往北京参加集训。 　　据悉，康涛所在的重庆越野滑雪(滑轮)队是我市首支本土越野滑雪训练队。5名运动员刚结束了我市首批越野滑雪(滑轮)集训，并在严格的测试选拔中脱颖而出。根据集训安排，5名运动员将在河北、北京两地开展为期3个多月的集训。 　　近年来，我区全面实施“体教融合”，创办了“金佛少年”青少年体育工作品牌，通过加强对青少年的竞技类体育训练，提高青少年身体素质，为我区输送近1000名青少年体育后备人才。

　　 　　5 月 13 日，南川区未成年人救助保护中心联合区教委来到区道南小学开展“喜迎二十大 同心护未来”未成年人保护 工作月宣传活动。 　　活动中，区未成年人救助保护中心工作人员为道南小学1000余名学生进行了《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》普法宣传， 用以案释法，情景演绎等宣讲方式，鲜活生动的为道南小学全体学生讲 解了《未成年人保护法》的五大权益、六大保护及新修订后的《未成年人保护法》相关亮点，并带领全校师生参与讨论如何预防未成年人不良行为,帮助更多的孩子提高防范意识，进一步增强师生的尊法、守法和用法意识。(吴星雅)

　　 近日，隆化一小开展阳光劳动周活动。      南川网讯(记者 聂灵灵)近日，隆化一小开展阳光劳动周活动，学生通过比劳动技能、悟劳动艰辛、听劳动故事、展劳动主播、享职业美好等内容，感受劳动辛苦、体验劳动快乐、学会劳动技能。 　　活动中，该校三、四年级学生通过自理技能个人赛和传统文化技能团体赛，展开整理书包、削土豆、系鞋带、包抄手比拼。记者在现场看到，三、四年级各班代表学生整齐有序地排列在操场中，桌面上摆放着鞋子、书包、土豆等物品。随着一声哨响，系鞋带比赛开始，只见学生们把鞋带在鞋子上来回穿系，个个心灵手巧、速度飞快。该项比赛主要考验学生在规定时间内谁先系好鞋带、打结美观、活结牢固、摆放规范。 　　在团体包抄手比赛中，各班学生四人一组，以规定时间内包的抄手数量、摆盘精美度、干净整洁程度来评分，最终以分数高低进行排名。 　　据了解，此次活动除了比劳动技能外，学校还组织全校学生参与“家务劳动十天打卡活动”，开展“劳动最光荣”主题班会，集体观看“共和国勋章”获得者、全国劳动模范、中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平的故事;家长志愿者走进班级讲述劳动故事，让孩子们体会劳动的乐趣与不易。同时，学生在家长帮助下，针对某个劳动项目录制视频讲解劳动步骤，各班推选5个优秀视频参加学校“最美劳动小主播”评比。学生在家长带领下，走出校园参加职业体验实践活动。各班推选5名优秀学生参加学校“优秀职业体验师”评比。

　 　　学生进行主题远足活动。记者 李佳遥 摄 　南川网讯(记者 李佳遥)近日，南川三中组织该校初二、高二年级学生开展第六届“美丽大观园 励志青春行”主题远足活动。 　　是日上午，1300余名师生在操场集合，随后，按班级顺序列两路纵队出发，开始30公里路程的远足。医疗车、后勤保障车、物资供应车一路随行。 　　路线途经金龙村樱花大道、三不加食品有限公司、珍奇瓜果园、黎香湖湿地公园、黎香湖风情小镇、中医药产业科技园区、惠农蓝莓现代产业示范基地、大观原点等，远足时长约7小时。 　　一路上，同学们时而喊着班级口号，时而唱着班歌，欢声笑语弥漫山间，大家互帮互助，走得太快的同学会放慢脚步或停下来等一等后面的同学，有的同学背包太重了，大家会轮换着帮着分担…… 　　据介绍，为保障此次活动的顺利进行，学校前期作了周密细致的安排，成立了活动筹备组、后勤保障组、医务组、安全保卫应急组等，保障远足活动安全有序。 　　“远足活动是实施素质教育、推进校园精神文明建设的重要载体，也是学生参与社会实践的重要途径。”南川三中政教处主任尧彬说，开展远足活动是为了鼓励学生走出书斋，亲近大自然，感受农村新发展、新面貌，同时潜移默化培养学生团结协作意识，提高学生意志力。

　　■ 记者 刘晓娟 　　近日，走进隆化六小，运动场上学生们尽情奔跑;花团锦簇、绿树环绕的教学楼区，老师在传道授业解惑;宽广平坦的道路上，学生与老师互相问好……一股文明之风扑面而来。 　　近年来，隆化六小以创建文明校园为契机，不断深化和落实办学理念，以“经典”“国学”教育为依托，以校园文化引领为突破口，加强文明校园建设，努力营造良好的育人环境，不断提升学生内在道德修养。在日前公布的重庆市文明校园名单中，隆化六小位列其中。 　　礼仪特色文化描绘校园底色 　　来到学校，首先映入眼帘的是一座以“礼”构图的学校大门;走进校内，左边文化墙以古书“牍”为形，雕刻着学校校赋，右边是一面传统文化浮雕墙，刻有孔子“仁、义、礼、智、信”儒家思想;操场四周，二十四孝、五常伦理、千字文、百家姓、弟子规等以国学内容为主题打造的古代礼仪文化墙，让整个校园充满浓浓的礼仪文化氛围。 　　“我们在校园环境的打造中，融入礼仪文化，力争让每一个建筑都怡情，让每一堵墙壁都说话，让每一幅字画都益智，让每一个阵地都育人。”该校德育主任程玲介绍，学校在校门口还张贴了《中小学生守则》，在学校醒目处悬挂社会主义核心价值观，并教唱歌曲《牢记核心价值观》，让人人熟记社会主义核心价值观。 　　程玲介绍，学校把文明礼仪教育作为落实“立德树人”根本任务的切入点，用国学教育促进习惯养成，以经典文化渗透促进内在“道德生成”，着力打造“礼仪”特色课程。先后开发了《文明礼仪伴我行》《中华传世经典选编读本》《榕树叶绿》校本德育教材。 　　同时，该校通过值周督促，少先队常规评比考核，成立“小榕树文明纠察队”等，不断加强常规教育与管理，从内涵上提升学生素养，从而促进良好行为习惯的养成。利用各个节日、队日对学生进行爱国主义教育、文明礼貌教育，组织开展“文明礼仪我能行”“文明礼仪我先行”“文明礼仪我真行”等主题队会活动，培养学生公民素养，促成良好行为习惯的养成。 　　高素质教师队伍言传身教 　　“教育工作者要做到为人师表。”该校党支部副书记罗文勇说，教师不仅要“言教”，更重要的是“身教”，该校以教书育人为宗旨，着力建设一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。 　　该校坚持“重品德、重能力、重实绩”的原则，进一步完善约束机制和激励机制，狠抓《教师职业道德规范》《六条禁令》，不断提升教师职业道德水平。立足“请名家名师讲学指导”“校本培训教研”“外出交流研讨”三大主渠道，长期扎实开展教师培训和教改教研活动，提升教师队伍整体水平;大力探索适合学校的教学模式，以深化课堂教学改革为载体，落实各项措施，培养一批学科带头人、骨干教师和名师。 　　同时，该校通过大力宣传当好教师的规章制度，让制度深入老师心中，警钟长鸣;与教师签订责任书，要求教师坚决履行职责，坚决杜绝违纪;向家长发放“告家长书”，请家长监督，并向家长公布了学校及区教委的举报电话等方式，树立好的教师形象。 　　此外，紧紧围绕学校“明礼善行 德润人生”的办学理念，让教师以身作则，以高尚的道德水准和修养去影响、教育学生，展现学高为师的风范和良好形象，在良好的师德师风浸润下，教师团队已形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的师德风范。在去年的师德标兵、师德先进个人和师德先进集体评选中，该校被评为师德先进集体，1名教师被评为师德先进个人。 　　特色教育模式提升综合素质 　　去年12月，经吉尼斯世界纪录官方认证，隆化六小五年级九班学生同时打破了“最快时间解4×4数字华容道”“1分钟内解最多的4×4数字华容道(25人一组)”两项吉尼斯世界纪录。 　　俗话说“台上一分钟，台下十年功”，隆化六小学生们从小学一年级就开始接触这些益智游戏，并进行了长期练习。 　　长期以来，隆化六小注重因材施教，提质增效，打造高效课堂。将德、智、体、美、劳等教育内容合理融入教学，促进学生综合素质发展，并创建了一套独具特色的教学模式。学校针对不同年级的学生，打造“一班一品”特色班级建设，先后引入数字华容道、鲁班锁、象棋、魔方等益智课程。 　　程玲表示，学校不仅要教会孩子们课本上的知识，还要培养他们丰富的兴趣爱好，这样才能促进孩子身心健康发展。学校坚持树立全面的教学质量观，将促进学生的全面发展作为出发点和落脚点，致力于实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。

　 　　太平场镇中心校学生在象棋课上对弈。记者 刘晓娟 摄   　　■ 记者 刘晓娟 　　中国象棋，不仅仅是茶余饭后的娱乐消遣，其本身更具有文化特征和教育功能。太平场镇中心校将象棋融入课堂，通过方寸天地的拼搏，潜移默化促进学生内涵发展。 　　走进太平场镇中心校，入眼第一景就是一个大大的棋盘，由大小一致的铁皮轮胎喷绘做成的象棋，教学楼旁边的文化墙上也展示着象棋文化，象棋教室里，一个个象棋棋盘整齐摆放在桌子上，凳子上也刻有象棋棋子，墙上张贴着象棋走法口诀、象棋棋局、象棋育人目标等。 　　近年来，太平场镇中心校将象棋文化融入课堂，在“蒙以养正，明德至善”的办学理念和校训“六年奠基一生，习惯成就梦想”的基础上，结合学校实际，开设中国象棋特色课程，形成蒙正棋美的核心文化，打造“一生好习惯，一手好棋艺”太平孩子的名片。 　　以育人为目标 　　开设象棋特色课程 　　该校校长冯久强介绍，象棋有一个不断分析、计算的过程，能够促进人们创新品质的发展，对培养学生大胆、果断和缜密、细致的品质非常有效。 　　太平场镇老百姓喜欢下中国象棋，潜移默化下，镇内大部分学生对象棋有兴趣。学校教师群体中有部分教师喜欢中国象棋，学校课改组针对这一情况，设立了专门的中国象棋工作室，安排专职教师执教，形成良好的氛围。 　　同时，学校实现了网络覆盖，网络上有关象棋的视频资源丰富，学生在学校有学习的网络资源。 　　因此，学校紧紧围绕习惯养成教育，提出了“象棋伴我成长”的学校棋文化建设构想，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育等相结合，在全年级开设中国象棋特色课程。在这门课程中，通过教师讲解、视频赏析、学生演练、课内外对弈，课外复盘训练等形式，训练学生缜密的逻辑思维能力，培养学生良好的注意力。 　　多层次的象棋校本课程 　　让学生享受学棋的乐趣 　　在太平场镇中心校，每个班每周都有一节象棋课。为了系统地开展象棋课程教学，该校象棋工作室研究编写了校本课程教材，分为9个单元，内容涵盖了解特色课程《象棋》纲要、聆听象棋故事、认识棋盘的构成、黑白双方棋子的定位和摆法、行棋知识、实战应用、行棋战术、分析棋局、了解残局技巧、分析比赛规则等内容。 　　“在编写教材时，学校根据学生年龄结构特点，设置了阶段式的象棋教学内容。”冯久强说，比如一二年级主要是认识棋盘、熟悉棋盘、学习象棋纲要，并通过棋盘展示让学生初步认识棋盘，培养下中国象棋的兴趣，然后再学习每个棋子吃子的方法。到了三四年级，开始学习象棋基本的将法，棋步的读法和记法、专业术语以及开始对弈。五六年级则学习各个兵种的杀法、残局技巧、取胜技巧等，提高学生象棋水平。 　　而在《象棋》拓展型特色课程的学习评价中，该校根据学生和课程的不同，采用教师、学生、家长三方结合的评价原则，在评价过程和评价结果等方面采取多种方法，以适应拓展型课程的多样性和选择性等特点，设置了单元内容和情感意志表现两个方面的内容。 　　“开设象棋课程，不单单是象棋知识与技能的传授与训练，更多的是希望通过方寸天地的拼搏，让学生享受学棋的乐趣，达到以棋明德、以棋益智、以棋怡情、以棋促创的育人目标。”冯久强说。 　　棋理和道理无缝对接 　　提升象棋课程的育人价值 　　作为一种头脑智力体操，象棋可以寓教于乐，不仅能开发学生智力，有效促进学生记忆力、观察力、想象力、注意力和逻辑思维能力，更能让学生修德养性、明理启智，有利于健全人格的塑造。 　　四年级学生李雨欣感觉在学象棋的过程中自己发生了很大的变化：“以前上课容易开小差，注意力不集中，而下象棋需要聚精会神、全神贯注，现在我上课很少走神了。” 　　“对弈的时候不能只想一步，而是要考虑大局，学习解决问题的能力，把它应用到数学中，数学成绩也提高了不少。”学生刘娅说。 　　“在学生弈棋的过程中，我们还要借棋来培养他们的思想品质。比如如何面对失败，如何面对胜利，如何尊重对手，如何反躬自省等。”冯久强说，象棋活动是一项诚信活动，诚信不能光挂在嘴上，要用心做。如：针对一年级小学生处于学棋的起步阶段，有的学生守时习惯差，有的学生处在不利地位时就会悄悄换子;又如，当两位伙伴对弈时，旁边观战的伙伴看见情况危急，会迫不及待地指点、暗示。 　　“希望通过中国象棋活动的开展，丰富学生的课余生活，培养学生更好的纪律性、坚韧不拔的意志力和自制力，增强信心。通过学习实践，培养学生敏锐的观察能力、逻辑思维能力、良好的记忆力等。”冯久强说。

　　南川网讯(记者 刘晓娟)近日，重庆市第三届“读立未来”阅读大赛青少年阅读写作分享南川专场赛决赛举行。 　　比赛现场，选手们或用团队情景演绎展示向大家推荐优秀书籍，或用朗诵配以歌舞表演分享读后感，或抑扬顿挫地激情朗诵分享自己的阅读成果。 　　青少年阅读写作分享是重庆市第三届“读立未来”青少年阅读大赛板块之一，参赛选手从“红色基因”青少年阅读书单及重庆市青少年红色读物、2020年度“百本好书送你读”活动推荐图书(精选)、教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)，三类推荐书目中自行选择书籍阅读和写作，围绕阅读内容以诵读、讲解或演绎的方式进行现场分享。 　　比赛启动以来，受到我区广大学生及老师的高度关注和积极响应，经层层选拔，南川专场赛评选出小学组和中学组共计90名选手参加全市总决赛。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)近日，区中小学卫生保健监督管理所走进金山镇中心校开展“儿童青少年健康成长”课堂送课活动。 　　本次送课以小学性健康教育为主题，对金山镇中心校6年级学生进行了性科学、性知识、性道德和性文明教育的宣传引导。 　　课堂上，两位老师用通俗易懂的语言，深入浅出地为孩子们讲解了青春期的生理特点、心理变化、生理卫生和营养保健等知识，指导帮助孩子们解决学习生活中遇到的烦恼与困惑，教导孩子们如何用理智和坦然的心态面对青春期生理卫生问题。 　　接下来，区中小学卫生保健监督管理所将陆续在全区各学校开展“儿童青少年健康成长”课堂进校园活动，有效利用卫生专业人才，为全区学生身心健康服务，为全区学校尤其是缺乏卫生专业人员的乡村学校提供“订单式”服务。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)近日，我区与北京市海淀区通过网络会议的形式开展了高中物理“大单元教学设计”交流展示活动。 　　会上，南川中学的赵若桦老师展示了题为《圆周运动单元教学设计》的案例，道南中学的张传福、南川一中的刘婷婷、南川三中的张伟、水江中学周俸夷等老师分别进行了展示。最后由北京市第五十七中学闫小毛老师展示了题为《从曲线运动视角认识圆周运动》的设计案例。 　　活动中，各团队分别从不同的视角对高中物理教材必修第二册第六章《圆周运动》进行了大单元教学设计，从不同的解读确定本章教学的学习主题、学习目标、学习任务、学习评价、学习资源、开放性的学习环境，充分体现了新形势下从教师的教到学生的学，以学生为主体的转变，从教授学生知识到提升学生素养的转变。 　　北京市海淀区物理教研员马朝华对各学校的展示案例从各个板块对展示学校的设计案例进行点评，精准剖析，分别从单元教学设计的撰写、单元学习的主题及其分析、单元学习目标和课时学习目标的关系、单元学习活动及其表述等方面进行点评，然后从结构化、语言表述、内容补充完善和实践四个方面给出进一步优化的建议。

　　■ 记者 聂灵灵 　　“向山坡上的‘敌人’发起进攻。”“奉茶先长后幼，先客后主。”“同学偷看小明日记，向大家传播，侵犯了小明的什么权利?”……近日，区青少年示范性综合实践基地管理中心的培训课程正有条不紊地进行着，来自山王坪镇中心校、隆化八小、马嘴实验学校等7所学校的五年级师生正在参加真人CS、茶艺、法律小课堂等课程学习。 　　据了解，区青少年示范性综合实践基地管理中心建于2014年，是全国150所国家级示范性综合实践基地之一。该中心占地面积170余亩，设置安全体验中心、宪法仪式厅、丛林穿越基地、高空项目体验区、沙画室等场地，单次能容纳1000人同时食宿，目前已接待青少年学生、成人志愿者10万人次左右。该中心今年被市委宣传部、市文明办评选为重庆市“最受欢迎校外劳动教育实践场所”。 　　“我们一组攻打山下、你们两人守住山上。”在真人CS战场上，马嘴实验学校与山王坪镇中心校的学生分成两组模拟战斗，在规定时间内哪方“牺牲”人数较少则获胜。只见，小山坡上模拟有碉堡、挡墙、废墟等攻守防护点，学生们选出队长商量出作战方案后，开始“战斗”，两方队长分别指挥队员按照作战方案沉着应战。教师蒋小波说：“在真人CS课程设计中，跳出课本内容，采用模拟战斗的形式，培养学生团队配合能力，认识自身潜能，提高解决问题能力，从而增强对集体的参与意识和责任心。”在经过80分钟的真人CS课程后，学生罗庆康已是满头大汗，他向身边的同学分享着课程心得，他说：“虽然有同学‘牺牲’了，但是我们还是胜利了，在‘战斗’过程中必须全部配合好，才能取得胜利。这堂课太好玩啦!” 　　据该中心副主任郑延柳介绍，目前中心着眼于学生“三格教育”(即强健体格、坚毅品格、和善性格)的培养，崇尚“把快乐还给孩子，让教育回归生活，从基地放眼世界”的教育理念，同时坚持“五育”融合，开设劳动教育、生存体验、科学实践、专题教育、研学旅行、素质拓展等六大领域，共17个模块100多个实践教育活动。 　　当天室外的真人CS、采茶体验、小厨房体验等课程热闹地进行着，室内的茶文化、陶泥、安全教育等课程也让学生收获满满。在宪法仪式厅内，“我是小小律师”的课程如期而至。学生们每七八人一组，分成4组围坐在宪法仪式厅里，教师带领学生认识人的一生中会面临的法律问题，从胎儿、7岁、11岁直到75岁时，以例说法让学生参与讨论，最终引入法律知识。学生吴俊霖说：“我很喜欢‘我是小小律师’的课程，上完课后我明白了生活处处有法律，人人都要遵纪守法。” 　　“目前，为实现‘基地+’资源共享，基地以日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动为主要内容，打造‘劳动+N’课程模式，构建《笋动一生》劳动教育课程体系，开设笋芽萌动之我是小小兵、笋尖露头之种植与栽培、破箨拔节之美食大作战、琢‘竹’成‘器’之一起‘陶’吧等劳动教育实践课程，充分发挥集中综合实践活动教育阵地作用。”郑延柳说，通过劳动教育课程积极引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，在增强对劳动人民感情的同时，养成劳动习惯，珍惜劳动成果。

　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)连日来，我区各学校多形式开展疫情防控、防溺水、消防等安全教育，提升中小学生安全素养。 　　主题班会多形式开展防溺水宣传 　　随着天气逐渐变热，我区各学校采取主题班会、主题教育、加强管控等形式开展防溺水安全教育活动，增强学生安全防范意识，提高自我保护能力。 　　鸣玉中学通过国旗下的讲话、校讯通、校园广播等形式和途径，加强学生防溺水主题教育。组织全校各班开展《珍爱生命，预防溺水》主题班会，通过各种生动案例教育学生如何防溺水，认真学习“七不三要”。学生及家长共同签订“珍爱生命·防止溺水”倡议书。该校还制定了学生放学、上学《护学岗》巡河巡查制度，由值周领导组织值周教师在放学、上学途中全面开展防溺水安全+隐患排查，设置安全警示标牌，做到及时发现险情，及时消除隐患。 　　九鼎山小学组织各班召开“防溺水安全教育主题班会”，开展“防溺水”安全教育工作，将学生的“防溺水”宣传教育工作做到实处。 　　在班会课上，各班通过展示图片、观看防溺水教育视频以及诵读“防溺水六不准”准则等方式让学生了解溺水的危害。除了讲解溺水时基本的求救技能，还告知大家万一看到他人落水，必须第一时间大声呼救，寻找身边的成年人帮忙，切不可贸然下水救人。 　　近日，沿塘小学举行“我为生命负责”防溺水安全教育，通过宣传讲解防溺水安全常识和溺水自救互救小技能知识，以及“溺水体验”，开展防溺水宣传。 　　在“溺水体验”环节中，学生们面前一人一个装了半盆水的脸盆，通过脸盆装水让学生们憋气的方法，让他们切身体验溺水时不能呼吸的感觉。 　　“这不到10秒钟的‘溺水’，让学生真实体验到溺水的难受及自己在水中所能承受的屏住呼吸极限，真切感受到溺水给自己带来的伤害。”该校副校长李燕飞说，沿塘小学周边山坪塘、河流、池塘较多，学校50%以上都是留守儿童，学校结合“四有八为”德育品牌中的“我为生命负责”课程，创新开展“溺水体验”，希望通过体验式的安全教育，懂得生命的宝贵，自觉地远离水源，增强防溺水安全防范意识。 　　应急演练提高安全意识 　　近日，楠竹山镇中心校全体师生开展疫情防控应急演练。演练模拟一名学生突然发热，任课老师立即报告学校疫情防控办公室，学校立即启动疫情防控应急预案。 　　学校对外联络小组第一时间联系楠竹山镇卫生院以及上级疫情防控部门说明情况，通知学生家长。发热学生由工作人员带进隔离室观察、测量体温并进行心理疏导，等候120救护车和医护人员。同班其他同学转移进备用教室由专门老师进行体温测量和心理辅导。 　　在安置学生的同时，学校消毒防疫组对发生情况的班级、学生物品、通道、隔离室以及备用教室进行全面消杀。医护人员赶到后带领发热学生到楠竹山镇卫生院，并对同班其他学生进行核酸检测。 　　近日，石墙镇中心校举行消防安全应急疏散演练。上午9点55分，一阵急促的警报声拉开了疏散演练的帷幕。听到警报声，各位老师立即到达指定岗位，每个楼梯口、通道口负责维持秩序的老师有序地指导学生快速疏散，各班主任带领学生弯着腰捂住口鼻，沿着学校指定路线快速撤离。演练前，学校还邀请消防安全人员对学校教师进行消防安全培训。 　　专题学习提升安全素养 　　近日，丁家嘴小学开展第27个“全国中小学生安全教育日”主题教育。 　　活动中，各班班主任借助安全教育平台提供的“安全教育日”专题教育视频，完成相应的安全教育专题学习。同时通过主题班会、宣传展览、逃生演练、发放《致中小学老师和同学们的一封信》《交通安全——少年儿童篇》安全教育宣传资料等形式，提升学生安全素养，筑牢校园安全“防火墙”。 　　近日，南平镇中心校以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，开展安全教育主题班会。活动中，各班班主任根据安全教育主题，结合本班实际和学生认知特点，在防震、防火、校园伤害、拥挤踩踏、交通、溺水、用电等方面进行安全宣传教育。同时，学校利用校园宣传栏、墙报、手抄报、班会活动等方式向学生进行安全宣传教育，营造浓厚的宣传教育氛围。

　南川网讯(记者 张雨秋)国家安全，人人有责。4月15日是第七个全民国家安全教育日。4月11日，我区全民国家安全教育日宣传活动走进隆化六小，提升学生国家安全素养，营造自觉维护国家安全教育氛围。 　　活动现场，通过学生代表宣读全民国家安全教育倡议书、组织学生观看国家安全教育和反邪教宣传展览，并从国家安全重于泰山、隐蔽战线、无名英雄三个方面，让同学们了解国家安全的具体内容、危害国家安全的行为有哪些，教会学生如何维护国家安全;同时向学生介绍了反邪教知识。 　　隆化六小学生滕奕锦说：“以前我觉得国家安全很遥远，邪教也不会出现在我们身边，但当我看到展览上类似的人和事，让我对邪教有了新的认识，如果以后遇到类似的人和事，我一定第一时间拨打110，保护国家安全。” 　　区委国安办工作人员李明坤表示，此次活动旨在引导师生树立国家安全意识，提升维护国家安全的能力。下一步还将举行主题班会、有奖知识问答等形式的活动，进一步提升广大师生维护国家安全的意识和能力。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)3月28日，楠竹山镇的蔡永华老人拿着一面印有“拾金不昧”字样的锦旗来到楠竹山镇中心校，诚挚地向该校学生魏岚表示感谢。 　　事情还要从3月25日说起。当天，该校六年级1班学生魏岚在上学途中捡到一个钱包，发现里面装有身份证、银行卡和上千元现金，想到失主发现钱包遗失后会很着急，她便站在原地等待失主，可一直不见有人来寻找，加上担心和失主错过，魏岚便跟着身份证上的地址，想着将钱包送到失主家里。 　　来到身份证上的地址后，由于身份证上的本人并不在家，只有一名声称是蔡永华儿子的人在家，在经过反复核实确认后，魏岚将钱包交给了蔡永华的儿子。 　　蔡永华回到家听儿子讲了事情的经过后，专门制作了一面锦旗，在3月28日送到学校向魏岚表示感谢。 　　“不是自己的东西，不能占为己有，从小老师和家长就教导我要做一个正直的人，拾金不昧是我们中华民族的传统美德，路拾钱包还失主，这是我应该做的。”魏岚说。 　　魏岚的班主任介绍，魏岚平日里就品学兼优，乐于助人，常常帮老师分担班里的事务，此前她所在中队还获得过区级文明中队荣誉称号。

　　 　　任晏阳 　　在风雨中有他们屹立的身影，在烈日下有他们直挺的背影。交通指挥，一个多么平凡的职业，却散发着不平凡的光彩!我就认识一名交通警察，也是一名党员,他对待工作认真负责，不徇私情! 　　记得在一个周末，我们一家人去外婆家为外公庆生。爸爸可能是想早点到达，一脚油门下去，车子在乡村道路上飞速行驶，只听得呼呼的风声，路边的景物快速地向后飞去，超速了! 　　“吱—”车子轮胎发出尖锐的叫声，我们被交通警察拦了下来，他走过来敲了敲爸爸车窗旁的玻璃，示意让他把玻璃降下来之后，这位叔叔对爸爸端端正正敬了一个礼，一脸严肃地说：“您好!先生，请出示您的驾驶证和行驶证!”他看了之后，“先生，您因为超速要接受处罚。”便给爸爸开了一张罚单。 　　“叫你开慢点，偏不信!”奶奶摇下窗子，伸出头去，准备给交警叔叔道歉，“呀!阿姨，是你呀!你们一家人打算去哪儿哟?”奶奶不好意思地回答道：“我们急着去孩子外婆家，所以车开得快了点!”“阿姨，不好意思，这位司机是您儿子吧?他超速了，得接受处罚!”……大家简单聊了几句后，我们就上车走了。一路上，我不解地问：“既然奶奶和那个叔叔是熟人，干嘛不跟叔叔说，让他免开罚单呢?”奶奶摸摸我的头对我说：“孩子，你应该向你的叔叔学习，即便是熟人他也没有所谓的‘徇私情’。你仔细想一想，如果他‘徇私情’那世上是不是也会有和他一样‘徇私情’的人呢，如果真的是这样的话，那么这个社会上是不是就会有更多超速、酒驾等一些违法的行驶行为呢?那这样岂不是乱套了?” 　　经过那件事后，那位交警叔叔的形象常常浮现在我脑海里。 　　我是我们班的班长，有一天中午自习，老师让我来管理班级纪律。老师走后，我的好朋友就悄悄地和别的同学讲话，我给她好几次眼神提醒，可是她都装作没看见，反而讲得更欢了。我将她的名字写了下来。我心里矛盾万分，她一定会受到老师严厉的批评，她会不会怪我，会不会说我不留情面?我记了她，她会不会不再理我?我们几年的友情会不会受到影响?既然她是好朋友，怎么可以记她?我犹豫再三又把她的名字给划掉了。这时，那位交警叔叔的形象又浮现在我脑海里，我应该向叔叔学习，我如果“徇私情”的话，我的朋友说不定下次自习课会讲得更厉害，这样不仅会害了她自己，还会影响其他同学，我咬咬牙将她的名字又写了上去，因为交警叔叔告诉我，在任何情况下，我们都要秉公办事，不可徇私情，否则就会酿成大错。 　　(作者系隆化二小六年级六班学生，辅导老师王仕容)

　　让劳动教育“花”样绽放 　　——记重庆市“劳动教育优秀教师”周晓碧 　　 　　周晓碧(左)与劳动组教师一起探讨劳动课程的教学方式。 记者 聂灵灵 摄 　　■ 记者 聂灵灵 　　连日来，大观镇中心校教导主任周晓碧常常会抽出时间，联系劳动组教师再次探讨“兰花的栽种与管护”这项劳动课程的教学方式。 　　近年来，周晓碧和劳动组教师团队依托大观产业资源，探索出“校企合作”模式，学生参与果蔬种植、茶叶栽种管护等劳动体验课程。 　　劳动组教师王远东说：“周老师是同事公认的‘学习型教师’，为了开好劳动课程，她付出了很多。这门课程不仅深得家长和孩子的喜爱，也为学校创造了一门新的劳动课程。” 　　大观镇中心校位于“十二金钗”大观园，学校围绕“全面发展又个性发展”的课程总目标，一直想寻找一门符合学生需求又有特色的劳动课程。但开设什么样的课程?谁来教?怎么教……这一系列问题成为学校劳动课程的发展难题。 　　“近年来，大观镇全力打造‘十二金钗’大观园这一特色乡村旅游，持续做到一年四季，花开不断。我们学校何不依托本土资源，开设种植体验劳动课程呢?”周晓碧提出的这一理念得到校领导和老师的支持。 　　2015年，学校根据课程改革的要求，结合学生实际，开设了种植体验课程，周晓碧则组织骨干教师编写“种植与生活”课程纲要和活动设计，开始与学校周边的蔬菜大棚、玫瑰园、香草园、瓜果园等基地进行合作，让学生能就近进行种植体验。2016年，该校本课程获得第三届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛三等奖，至此，学校的种植体验课程初见成效。 　　新的课程需要新的思路。周晓碧在摸索种植体验课程的过程中，逐渐意识到校外种植体验和校内种植应该结合起来，种植体验课程应该更深入，让学生跨学科有所收获。于是，周晓碧建议在校内开辟种植园，并将种植园划分为形状、大小不一的多个土块。3至6年级每个班级利用劳动课时间，种植白菜、土豆、红薯等农作物，学生要在此过程中做好翻土、播种、施肥、除草等栽种和管护工作，并让学生们通过观察种植园的植物生长，学会栽培管理植物的方式方法。在此过程中，不少学生通过观察、实践、记录，撰写的科学小论文、自然笔记等还多次获得市区级一二三等奖。 　　如今，该校构建起以“清洁卫生”为基础，“种植体验”为核心，“服务劳动”为补充的劳动教育课程体系，采取必修和选修相结合、课堂与活动相结合的方式，把“课时劳动+课后延时劳动+基地劳动+家庭劳动+社会实践劳动+学期劳动汇报活动”相结合，成为我区农村小学劳动教育的一大亮点。