■ 记者 刘晓娟

　　近日，走进隆化六小，运动场上学生们尽情奔跑;花团锦簇、绿树环绕的教学楼区，老师在传道授业解惑;宽广平坦的道路上，学生与老师互相问好……一股文明之风扑面而来。

　　近年来，隆化六小以创建文明校园为契机，不断深化和落实办学理念，以“经典”“国学”教育为依托，以校园文化引领为突破口，加强文明校园建设，努力营造良好的育人环境，不断提升学生内在道德修养。在日前公布的重庆市文明校园名单中，隆化六小位列其中。

　　礼仪特色文化描绘校园底色

　　来到学校，首先映入眼帘的是一座以“礼”构图的学校大门;走进校内，左边文化墙以古书“牍”为形，雕刻着学校校赋，右边是一面传统文化浮雕墙，刻有孔子“仁、义、礼、智、信”儒家思想;操场四周，二十四孝、五常伦理、千字文、百家姓、弟子规等以国学内容为主题打造的古代礼仪文化墙，让整个校园充满浓浓的礼仪文化氛围。

　　“我们在校园环境的打造中，融入礼仪文化，力争让每一个建筑都怡情，让每一堵墙壁都说话，让每一幅字画都益智，让每一个阵地都育人。”该校德育主任程玲介绍，学校在校门口还张贴了《中小学生守则》，在学校醒目处悬挂社会主义核心价值观，并教唱歌曲《牢记核心价值观》，让人人熟记社会主义核心价值观。

　　程玲介绍，学校把文明礼仪教育作为落实“立德树人”根本任务的切入点，用国学教育促进习惯养成，以经典文化渗透促进内在“道德生成”，着力打造“礼仪”特色课程。先后开发了《文明礼仪伴我行》《中华传世经典选编读本》《榕树叶绿》校本德育教材。

　　同时，该校通过值周督促，少先队常规评比考核，成立“小榕树文明纠察队”等，不断加强常规教育与管理，从内涵上提升学生素养，从而促进良好行为习惯的养成。利用各个节日、队日对学生进行爱国主义教育、文明礼貌教育，组织开展“文明礼仪我能行”“文明礼仪我先行”“文明礼仪我真行”等主题队会活动，培养学生公民素养，促成良好行为习惯的养成。

　　高素质教师队伍言传身教

　　“教育工作者要做到为人师表。”该校党支部副书记罗文勇说，教师不仅要“言教”，更重要的是“身教”，该校以教书育人为宗旨，着力建设一支品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

　　该校坚持“重品德、重能力、重实绩”的原则，进一步完善约束机制和激励机制，狠抓《教师职业道德规范》《六条禁令》，不断提升教师职业道德水平。立足“请名家名师讲学指导”“校本培训教研”“外出交流研讨”三大主渠道，长期扎实开展教师培训和教改教研活动，提升教师队伍整体水平;大力探索适合学校的教学模式，以深化课堂教学改革为载体，落实各项措施，培养一批学科带头人、骨干教师和名师。

　　同时，该校通过大力宣传当好教师的规章制度，让制度深入老师心中，警钟长鸣;与教师签订责任书，要求教师坚决履行职责，坚决杜绝违纪;向家长发放“告家长书”，请家长监督，并向家长公布了学校及区教委的举报电话等方式，树立好的教师形象。

　　此外，紧紧围绕学校“明礼善行 德润人生”的办学理念，让教师以身作则，以高尚的道德水准和修养去影响、教育学生，展现学高为师的风范和良好形象，在良好的师德师风浸润下，教师团队已形成了勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的师德风范。在去年的师德标兵、师德先进个人和师德先进集体评选中，该校被评为师德先进集体，1名教师被评为师德先进个人。

　　特色教育模式提升综合素质

　　去年12月，经吉尼斯世界纪录官方认证，隆化六小五年级九班学生同时打破了“最快时间解4×4数字华容道”“1分钟内解最多的4×4数字华容道(25人一组)”两项吉尼斯世界纪录。

　　俗话说“台上一分钟，台下十年功”，隆化六小学生们从小学一年级就开始接触这些益智游戏，并进行了长期练习。

　　长期以来，隆化六小注重因材施教，提质增效，打造高效课堂。将德、智、体、美、劳等教育内容合理融入教学，促进学生综合素质发展，并创建了一套独具特色的教学模式。学校针对不同年级的学生，打造“一班一品”特色班级建设，先后引入数字华容道、鲁班锁、象棋、魔方等益智课程。

　　程玲表示，学校不仅要教会孩子们课本上的知识，还要培养他们丰富的兴趣爱好，这样才能促进孩子身心健康发展。学校坚持树立全面的教学质量观，将促进学生的全面发展作为出发点和落脚点，致力于实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。