12月18日，隆化六小五年级九班25名学生以131副的成绩成功挑战“1分钟内解最多的4×4数字华容道(25人一组)”吉尼斯世界纪录。记者 甘昊旻 摄 　　南川网讯(记者 李彬)12月18日，由吉尼斯世界纪录现场认证，来自我区隆化六小五年级九班的学生们，同时打破“最快时间解4×4数字华容道”“1分钟内解最多的4×4数字华容道(25人一组)”两项吉尼斯世界纪录。 　　在吉尼斯世界纪录的认证现场，隆化六小五年级九班的孩子们在吉尼斯官方认证官、多名专家以及同学家长的共同见证下，对4×4数字华容道两项纪录发起挑战。 　　据了解，4×4数字华容道是由1到15数字模块组成的九宫格，在随机打乱排列顺序后，孩子们需要用最快的速度将其还原成1到15的初始排列状态。它需要极强的专注力，在无穷的多组合方式中找到最佳的一种。此前，单人破解数字华容道的最快纪录为7.08秒。 　　经过确认，来自隆化六小五年级九班的冉雨函最终以5.706秒的成绩，创造了新的吉尼斯世界纪录。 　　“这次我能打破纪录，一个字就是练，练习的时候注意力要高度集中，手眼脑必须要配合好。”冉雨涵在赛后说。 　　当天，除了单人速度比拼，还有集体计时赛。与单人计时不同，集体赛25人一组，以解出数字华容道的总数量为标准。 　　经过认证，五年级九班的25名学生在1分钟内，一共解开了131副4×4数字华容道，也创造了吉尼斯新的纪录。 　　两破数字华容道吉尼斯世界纪录的背后反映的是孩子们课堂内容的变化。在一年级刚刚接触数字与图形时，除了课本内容，孩子们还有以兴趣为主的数字华容道、鲁班锁、魔方等益智课程。 　　数字华容道集体赛挑战选手邹泰呈说：“课余时间我大多在玩华容道、魔方、24点，玩起来感觉越来越自信。” 　　隆化六小数学老师李燕介绍：“玩具是每个孩子都非常喜欢的，他们在学中玩、玩中学，能很好地训练脑部反应速度、手脑协调能力，既提高了学习效率，又培养了学习兴趣，每一个孩子都能从中找到快乐，这也是我们做老师最大的满足。”

  　　12号到15号，我区第十七届中小学生“阳光下成长”主题文艺调演活动在南川中学举行。精彩的演出给师生们带去了一场试听盛宴。 　　本次演出有全区36所中小学组成的93支队伍参加，表演人数达2240人。演出为期三天，分为声乐、器乐、舞蹈、朗诵、戏剧五大专场。据了解，这些节目均由参加活动的中小学推荐，每所学校推荐三个节目以上。 　　【同期声 文凤小学校长 梨兴梅 在“双减”的背景下 开展了丰富多彩的课后服务活动 特别是这一次文艺调演比赛 恰好给学校提供了展示的平台。】 　　【同期声 隆化职中学生 刘翠萍 这次的朗诵比赛我们小组也是很荣幸的得到了第一名 也很高兴 很开心 对于我来说 它(这次比赛)对我的胆量给予了一个很大的进步。】 　　据了解，我区每年都会开展中小学生文艺调演。旨在以美育人、以美化人、以美培元，大力发展特色教育，增强学生艺术素养。

　　 大观镇中心校课后延时服务上，学生在练习武术。 　　 　　区教委开展学科课堂教学研讨活动，加强教学互助，引领教师专业化成长。区教委供图 　　 　　北师大南川附校引导学生通过树叶粘贴作画，提升动手能力。 北师大南川附校供图 　　记者 刘晓娟 　　今年来，我区始终坚持教育优先发展，全面落实中央重大决策部署，把“双减”工作和中小学校“五项管理”作为一项重要政治任务、一项重要民生工程、一项重要改革举措，全面落实，全覆盖督导，促进学生健康成长，全面深入落实立德树人根本任务，多措并举，为学生身心健康成长和终身发展营造良好环境，推进区域教育高质量发展。 　　目前，我区各中小学以“双减”任务落地落实为着力点，充分发挥学校教书育人主阵地作用，调动教师积极性，深入推进“五项管理”，陆续出台配套政策，盘活学校教育资源，落实减负与提质增效并行。 　　聚焦“五项管理” 打好“规范拳” 　　中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，是落实“双减”工作的一个切口。 　　为贯彻落实“双减”“五项管理”政策，我区对标出台“1+5”文件包，包括《减轻过重作业负担十项规定》总文件和《南川区问课方案》《教学常规基本要求》等5个子文件，下发《关于进一步加强“五项管理”的通知》，细化管理内容，进一步加强手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”的工作。 　　据介绍，当前，全区中小学已完善手机带入校园申请制度，严格执行手机有限带入校园、禁止带入课堂的规定。 　　各学校严格按课外读物管理十二项负面清单全面清理，结合校园文化打造和书香校园建设，投入改善学校图书室、阅览室、配备电子阅览室，营造良好的阅读氛围。课外读物进校园严格按照有关规定执行，所有向学生及家长推荐购买的读物，遵行自愿原则。 　　各学校按要求及时调整作息时间，小学上课时间不早于8：20，中学上课时间不早于8：00，初中按要求逐步取消统一的早自习。 　　各学校制定作业管理办法，将作业设计、安排、批改纳入日常教学工作检查和工作考核，并作为教学研究的重要内容，不断优化方式，提高作业质量，充分利用课后延时服务完成作业、批改作业，效果明显。 　　各学校天天开展大课间活动、期期组织体育竞赛、年年举办全员运动会，基本做到学生每天1小时体育锻炼。每年按要求开展全员体质健康监测，通过“爱眼日”“健康教育进校园”等主题活动，“远离手机明亮眼睛”手抄报活动、“国球护眼球”活动等，引导学生预防近视。 　　在此基础上，全区中小学结合学校实际制定了“五项管理”工作方案，责任到人，通过教职工大会，详细解读“双减”和“五项管理”的政策背景、具体要求，通过班队活动、国旗下讲话等方式知晓体育锻炼、保障睡眠、管控手机等的重要意义和具体做法，通过家长会、家长学校、致家长信、微信公众号等方式高密度强化家校沟通，转变教师、家长及学生的成长成才观、教育质量观，达成政策落实的共识。 　　聚焦课后服务，打好“服务拳” 　　写作业、做运动、学艺术、练科创、搞劳作……“双减”实施后的新学期，除了作业量减少以外，带来的另一个改变是课后服务的丰富多样。 　　今年秋期，我区面向全区中小学全面推行课后延时服务。课后延时服务推行“5+2”模式，即学校每周工作日5天开展课后延时服务，每天安排服务至少2小时。课后服务时间为上学日下午正常放学后，具体时间可结合家长需求、学校实际和季节变化等因素弹性确定，原则上以一学期为相对固定周期，结束时间一般不晚于18：30。 　　11月30日17:00，放学时间已过，大观镇中心校校园的操场上，孩子们如同欢快的小鸟，迎风奔跑，释放活力;教室里，孩子们在老师的照看下，或阅读书籍，或练习硬笔书法;而在各个课后服务教室里，口琴声、合唱声此起彼伏……这是推行课后延时服务后一个平常的教学日傍晚。 　　在美术教室里，三年级学生杭晋平在老师的指导下学习画国画。他十分喜欢国画，以前每学期的美术课程不多，实操时间少，现在每周二和周四的课后服务时都能来学习，他的画画技术有了很大的进步。 　　该校副校长陈凤介绍，学校课后延时服务采用“作业辅导+社团活动”相结合的形式。每周一三五开展作业辅导，耐心地指导学生巩固复习所学知识，适时答疑解惑，辅导学生完成当天作业，对学习有困难的学生进行面批讲解，做到书面作业不回家。 　　周二和周四开展社团活动，学校开设了足球、篮球、乒乓球、武术、彩旗、大鼓、古筝、巴乌、拉丁舞、啦啦操、厨艺等45个社团，学校为课后服务添置了大鼓、古筝、口风琴、巴乌、笔墨等用具，让同学们可以根据自己的兴趣爱好选择心仪的社团活动，鼓励体艺特长生参加精品社团，确保每一个学生都能掌握1~2项艺术特长。 　　区教委基教科科长杨涛介绍，目前全区66所中小学实现课后服务全覆盖，惠及学生6万余人。课后服务可分两个课时进行，由学生自愿选择项目，可以包含作业辅导、阅读、体育、艺术、科普、书法、手工以及劳动体验、安全演练、法治宣讲等活动。在课后服务期间，各学校以学生自主学习和活动为主，不得进行集体上课、讲授新课。 　　聚焦减量提质，打好“减负拳” 　　12月1日下午，隆化六小课后服务第一节课上，四年级(2)班教室里，同学们正在完成家庭作业，几名已经完成作业的同学在座位上看书。 　　该校副校长彭禄介绍，该校将学科骨干教师组织起来，进行课后作业设计，针对孩子学有差异的实际，设计分层课时作业，把作业布置为必写作业和可选写作业，以此来减轻课后作业负担。比如，一年级第一单元设计三课时的作业，一二课时为学生课标水平必做题，而三课时为拓展题，学有余力的同学在完成一二课时作业后可选择性完成。 　　同时严格执行一二年级不留书面作业，严控三至六年级作业，确保每天不超过1个小时，严格执行“班主任统筹——学科组长把关——分管领导督查”的每日学科作业备案、审批、公示管理制度，最大限度减少学生的作业量和完成作业时间。 　　提高学校教育教学管理，作业是重要环节。 　　针对过去不少地方存在的作业数量过多、质量不高等问题，教育部办公厅于今年发布了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出10项管理举措，具体包括严控书面作业总量、提高作业设计质量、不给家长布置作业、严禁校外培训作业等。 　　对此，我区各学校制定了作业管理办法，将作业设计、安排、批改纳入日常教学工作检查和工作考核，并作为教学研究的重要内容，不断优化方式，提高作业质量。通过开展“作业设计”大赛和作业展评，推选精品作业设计597篇，作业管理先进经验67篇，形成良好示范，全面提升作业育人实效。 　　校内，要做“减法”，更要做“加法”。“减法”减去过重课业负担;“加法”也要加强教师的教学水平和教学质量，让教师能够用最少的时间，帮助孩子最大限度地掌握知识，从而提高学生课堂上的效率和听课的质量。 　　我区通过常态化问课提质，纵深推进区域课改，聚焦课堂变革，开展教师“三课联动”能力专项培训、“基于标准的教学”实践研究，落实区级、片区级跟踪问课，优化课堂教学范式。常态化开展课堂考评，组织各学科优质课竞赛，营造南川区课堂大练兵、能力大比拼氛围，全员参与课堂验收，锤炼教学技能，提升课堂效率。 　　聚焦常态督导，打好“监督拳” 　　近日，第四教管中心督导组一行四人走进白沙镇中心校，对“双减”工作、食堂卫生管理和教学教研等工作展开常态化督导。 　　督导组通过深入课堂听课、师生访谈等方式详细了解学校的教学教研工作、学校推进减负“四步十问”工作的举措，并建议该校在将“四步十问”与教学常规紧密结合的同时，也要与课后延时服务巧妙融合，让问课更加接地气，更好地服务师生。 　　据介绍，我区把“双减”工作列为2021年教育督导考核工作“一号工程”，开展常态化日常教育教学管理督导和“双减”“五项管理”专项督导，组建督导领导小组及6个督导工作组，畅通24小时公开举报电话，开展全覆盖、全时段、全要素督查。对于督导中发现的问题应改未改的，按照《教育督导问责办法》启动问责程序，严肃问责。 　　今年6月初和新学期伊始，区教委、区政府教育督导室分别结合校园安全、开学工作，对全区中小学校和教育培训机构开展全覆盖督导检查。督导发放学生问卷15000余份，按一定比例面访、电话访谈家长和教师，从各个层面对学校落实“五项管理”的情况进行督导，累计指出86所学校共400余个问题。责任督学督促指导学校建立问题台账，立行立改，限期整改，整改率100%。 　　同时，区教委将充分发挥考核评价的指挥棒作用，修订了学校年度工作综合考核办法，清理考核办法中与相关要求不符内容，将“双减”和“五项管理”纳入考核底线管理，作为重点工作设置考核指标，大幅减少学业成绩的考核比重，引领学校全面落实政策要求。 　　(图片除署名外由记者刘晓娟摄)

  　　从这学期开始，与“双减”政策配套的课后延时服务正式施行。这项政策在我区各所学校落实得如何呢?近日，记者随机走访了城区和乡镇的学校。 　　当天下午四点多，九鼎山小学的特色课时间到了，校园里分外热闹，各个年级的孩子们都来到操场练习轮滑、篮球，或是到音乐室、绘画室、舞蹈室，开启自己的“第二课堂”。据介绍，在课后服务课程开设前，学校向家长和学生发放了调查问卷。根据收集的意见，学校作出课后服务安排，第一节课完成家庭作业，第二节课为特色课程。 　　【同期声 九鼎山小学学生：因为我现在四年级了，有些题妈妈不太会，所以在学校做作业可以让我的知识更牢固，不会的题可以随时问老师。】 　　【同期声 九鼎山小学学生：我参加了学校组织的绘画培训班，更加巩固我的绘画知识，得到了优化，学到了很多新知识。】 　　【同期声 九鼎山小学副校长 刘继斌：我们的培养目标是围绕着学生能够全面发展，同时满足特长学生的要求，达到合格加特长的发展模式。学生的笑脸更灿烂了，发展更全面了，学习成绩也不受影响。】 　　在大观中心校，孩子们的“第二课堂”同样丰富多彩。学校采取“作业辅导+社团活动”相结合的形式，每周一三五开展作业辅导，周二和周四开展社团活动，社团活动包括足球、篮球、乒乓球、武术、巴乌、拉丁舞、厨艺等41个项目，供孩子们自由选择。 　　【同期声 大观中心校学生：我非常喜欢跳舞，它让我变得更加自信，气质也提升了很多。】 　　【同期声 大观中心校学生：我喜欢画画，画画使我开心，使我快乐。】 　　【同期声 大观中心校副校长 陈凤：我们家长会给每一个课后延时服务小组进行打分，他们的打分就会作为我们辅导员老师考评的依据，这样来促进我们学校课后延时服务不断提高质量。】 　　据了解，今年秋期，我区已面向全区中小学生全面推行“5+2”模式的课后延时服务，即学校每周开展5天工作日的课后延时服务，每天至少2个小时，以学生自主学习和文体活动为主。目前全区66所中小学已实现课后服务全覆盖，惠及学生6万多人。 　　【同期声 区教委基教科科长 杨涛：利用“双减”工作监测平台，每半个月我们都要对课后服务的相关数据进行筛查和检测，第二我们会不定期的组成实地督察组，到学校去检查课后服务开展情况。在学校这个版块，学校是全时段全开放的原则，对所有的学生、家长开放课后服务工作，随时迎接家长和社会各界的监督和检查。】

  　　今年6月1日，重庆市大渡口区育才小学体育教师王红旭为救两名落水儿童，献出了35岁的宝贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为示范的深刻内涵。为深入学习宣传王红旭同志的先进事迹和可贵精神，连日来，区教委组织多所学校教师，观看报告会。 　　在书院中学和马嘴实验学校，老师们怀着崇敬的心情，通过视频观看五位报告人声情并茂的讲述。时代楷模王红旭舍己救人的英勇壮举，深刻诠释了人民教师的精神品格。大家表示，王红旭的崇高精神和行为风范，为教师树立了标杆，他们将用行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命，争做“四有”好老师，培育更多新时代好少年。 　　【同期声 书院中学教师 胡妍 王红旭老师的英雄壮举践行为师资格 他用生命的光芒照亮了更多人向上 向善的道路 用生命告诉我们 什么叫做舍身取义 王红旭老师是真正的四有好老师】

　 　 　　教师们在参加培训。特约通讯员 罗川 摄 　　南川网讯(记者 刘晓娟)11月29日，2021年重庆市特教师资和随班就读师资培训在区青少年综合实践基地开班。 　　本次培训为期10天，来自全市各区县(自治县)特殊教育学校和随班就读学校的骨干教师共计100余人参加。 　　据了解，本次培训采用调研诊断——专题引领——名校探访——学员沙龙“四步”培训方式，围绕特殊教育学校和随班就读学校骨干教师的专业需求，结合特殊教育学科特点，设置了“学校发展与教育管理、师德修养与专业成长、课程改革与教学研究、现场学习与研讨交流”等模块，紧紧围绕当前及今后一个时期新时代特殊教育改革发展方向、政策法规、师德师风、融合教育、教师专业成长、特殊教育热点难点问题及课程改革、党史学习教育等内容，着力解决特殊教育学校和随班就读学校骨干教师专业成长过程中遇到的实际问题，通过统筹安排、整体规划，构建一个有机整合、相互渗透的特殊教育骨干教师培训的内容体系。

  　　11月29号，2021年重庆市特教师资和随班就读师资培训在区青少年综合实践基地开班。 　　本次培训共10天，来自全市各区县(自治县)特殊教育学校和随班就读学校的骨干教师共计100多人参加。 　　培训采用调研诊断——专题引领——名校探访——学员沙龙“四步”培训方式，针对特殊教育学校和随班就读学校骨干教师的专业需求，结合特殊教育学科特点，紧紧围绕当前及今后一个时期新时代特殊教育改革发展方向、特殊教育热点难点问题及课程改革、党史学习等内容，着力解决特教学校和随班就读教师专业成长过程中遇到的实际问题，构建起特殊教育骨干教师培训的内容体系。

　　 　　南川网讯(记者 唐湛)今年来，团区委和区青联会聚焦基层实际和青少年需求，通过建立乡村学校“希望小屋”，丰富学生兴趣课堂，助力青少年健康成长。 　　11月23日上午，在乾丰镇中心校，一堂专业的篮球课正在进行。授课的是区篮球协会的两名教练员，从熟悉球性到最基本的运球训练，短短一堂课让孩子们受益匪浅。 　　乾丰镇中心校校长周毅说：“学校目前的篮球教学专业性不够强，‘希望小屋’给我们带来了专业的师资力量，让孩子们得到专业指引，对我们的篮球教育有很大补充。” 　　据了解，“希望小屋”是团区委和区青联会共同开展的一项助力乡村学校和青少年成长的活动。针对不同学校的实际情况和学生学习状况，团区委和区青联会积极发挥组织优势，不仅发动爱心企业捐赠学习用品，还配备专业教师开设了舞蹈、音乐、篮球等不同类别的专业课堂，志愿者教师也将和学校长期联系，开展教学合作。目前，已在水江镇大桥小学、河图镇中心校、山王坪镇中心校等四所学校建立了“希望小屋”。

　　 　　林静 　　每逢下午放学时间段，在鼓楼广场左侧总能看到隆化一小的学生戴着小黄帽，背着书包，排着整齐的队伍，喊着统一的口号，乖乖地等待着一位笑容满面、穿着红衣服的老人进行“审阅”。一旁等待的家长也无不微笑地看着这位忙碌的老人对各个路队依次打分、拍照、解散。很显然，大家都情不自禁地被这位老人高度的责任心感染着。 　　这位精神矍铄的老人就是隆化一小的退休教师——吴秀英。说起吴老师，大家都竖大拇指! 　　吴老师虽年近古稀，却古道热肠，退休后也发挥余热参与到学生的管理工作中。因为南川近年来棚户区改造项目较多，导致学校走东街路队、荷花池路队和北街路队的学生大量减少，而走新华路队的人数却直线上升，这就给管理新华路队的吴老师带来一定工作难度。管理人员有限，而学生路队人数剧增，怎样才能保证让学生有序、安全走好路队呢? 　　为了尽快改变路队的混乱局面，做事一向风风火火的吴老师闲不住了。她来到学校拿出记录本，分别向各班班主任说明各班路队情况，比如哪个路队长管理得好，哪个家长不听劝告拉孩子出队等，更指导班主任在班会课上如何表扬、教育孩子，让孩子们树立班级荣誉感。不仅如此，吴老师还教给大家一个秘诀——让走最前面的路队长家长和走末尾的孩子家长帮忙维持路队，一起把路队从校门口按固定路线护送到指定地点。 　　经过吴老师的指点和各班班主任辅助，原本叽叽喳喳的路队变得安安静静了，原来追逐打闹的孩子们走得井然有序了……每天下午放学时，一支支排列有序的小黄帽路队从校门口鱼贯而出，一阵阵“立正、稍息、报数”掷地有声，那位喜欢穿红色衣服、笑靥如花的吴老师笑眯眯地拿起笔在路队记分表上详细地记录着…… 　　此情此景，常常让我想起那首深情的歌——“最美不过夕阳红，温馨又从容……”哦，这红色的坚守，让我想到更多为我校贡献余热的退休老教师们，他们那“老有所为”的满腔热忱就像一团团跳动的红色火焰，鼓舞着隆化一小的师生不负韶华，砥砺前行! 　　(作者系隆化一小教师)

　　 　　 　　大有镇中心校将非遗文化融入课堂，让学生感受传统文化之美。记者 罗苑瑜 摄 　　■ 记者 罗苑瑜 　　11月23日，漫步在初冬时节的大有镇中心校，葱茏的大树和漂亮的教学楼相映成趣，校园里处处是欢声笑语，处处是文化气息。 　　近年来，该校始终紧抓“立德树人”这个根本任务，以努力提高教育教学质量为中心，结合学校“童蒙养正 大有作为”办学理念，深入推进文明校园创建。春华秋实，文明已成为校园里一道亮丽的风景。 　　深耕校园文化建设 　　大有镇中心校位于大有镇集镇一隅。还未走进校园，文明符号已映入眼帘。 　　在孩子们上学的必经之路上，“会做人、会学习、会健体、会实践、会生活”15个大字在校园外的围墙上，用浮雕的形式，镌刻着学校对孩子们的寄语，并用文字进行了诠释。来到学校大门处，高扬的门框乍看像一顶博士帽，细看又如张开双翼的小鸟。 　　该校德育负责人万小勤说，该校是一所山区寄宿制学校，校园既是孩子们学习的乐园，也是生活的家园。 　　该校充分利用校园做文章，用文化赋予建筑灵魂。不仅打造了三个递进式的楼道文化，结合读书角创设开放式书吧，还建设了文涵廊和养正亭两个标志性区域，让校园内处处都有文化的符号，用文明涵养校园的每个角落。 　　深化德育工作思路 　　中午12时30分，红领巾广播站准时响起。这周的主题是“学会感恩、受益一生”，红领巾播报员分享了关于感恩的故事。 　　红领巾广播站是大有镇中心校坚持了多年的德育教育品牌。该校积极引导孩子争当红领巾播报员，每周二是主题播报，周四是红色小故事分享，通过广播的形式，为全校师生传达思想、政治、道德、法律和心理健康知识。 　　万小勤说，近年来，该校坚持立德树人的方针，全面落实“四有八为”德育课程创建，将德育工作与课堂教学相融合。大有镇正是非遗文化大有山歌的发祥地。为了传统文化代代相传，让学生牢记故乡之情，该校将大有山歌作为校本课程进行开发，让学生在感知传统文化的同时，深化德育工作效果。与此同时，该校还充分利用升旗仪式、红领巾广播站、少先队主题活动、读书征文、志愿服务等教育实践活动，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育和传统文化教育，促进学生文明素养的养成和提高。 　　激发学生主人翁意识 　　在大有镇中心校，班班都有责任区、人人都是小主人，每个学生都要参与校园建设和管理。 　　中午12时，孩子们结束了上午的学习时光，开始自由活动。可三年级(2)班的学生们却有的提着水桶、有的拿着抹布，朝着校园各个角落走去，开始打扫卫生。孩子们打扫的动作很利索，一点不生疏。 　　“我们给孩子树立小主人意识，划分了‘班级卫生责任区’，让孩子们利用课余时间主动参与劳动，从而学会自我管理。”万小勤说。 　　今年10月，学校召开了一年一度的少代会，邀请少先队员代表针对学生学习生活的方方面面，从学生最迫切、最需要解决的问题入手，向学校建言献策。在本次少代会上，学校就充分采纳学生意见，设立了失物招领箱，方便学生们将捡到的东西集中统一到一个地方，丢失物品的学生也可以第一时间去那里找回。 　　万小勤说，学校积极倡导学生参与学校管理，从而提高学生主人翁意识，学会热爱生活，提高文明素养。大有镇中心校将学生习惯养成从学习、生活的点滴入手，为学生未来成长奠基。

　　 　　■ 记者 刘晓娟 　　教育督导是教育法规定的一项基本教育制度，也是现代教育治理体系的重要组成部分。近年来，我区通过对教育督导特色督导创新与实践研究，各责任区工作日益规范，内涵不断深化，核心竞争力不断提升，对外影响力日益增强，当好教育工作的“第三只眼睛”，打通教育治理的“最后一公里”，推动学校内涵式发展。 　　创新机制 　　增强教育督导“新动力” 　　区政府教育督导室负责人魏帮维介绍，我区高度重视中小学校责任督学挂牌督导工作，坚持全区“一盘棋”，区政府教育督导委员会由区政府领导担任督导委员会主任，区政府办公室有关副主任、区教委主任担任副主任，区委组织部、区委宣传部、区发展改革委、区公安局等部门有关负责同志为成员，形成了区级层面合力抓、职能部门具体抓、相关部门配合抓，高起点规划、全方位实施教育督导机制改革，推动教育事业又快又好发展。 　　提升挂牌督导质量，建立一支优秀的督学队伍是关键。我区按照讲政治、敢担当、懂教育的要求，不断完善督学选聘机制，落实编制，择优选聘职称高、懂管理、专业强的专职责任督学队伍。目前，全区共有中、小学及幼儿园挂牌督导专职责任督学37名，实现中小学、幼儿园专职督学挂牌督导全覆盖。 　　我区还建立了督学退出机制，创新督学培训机制，建立开放合作机制，与深圳宝安、长沙天心、上海黄浦等7区县开展柔性互动、主题研修、督导论坛等“区县教育督导协作项目”，促进督导专业深度发展。 　　同时，完善结果运用机制，将督导结果作为学校考核、领导班子考评、干部任免的重要依据，将落实督导机构意见情况作为乡镇(街道)、区级部门履职考核内容，将督学意见作为全区发展规划和教育决策重要依据。 　　创新模式 　　构建教育督导“新格局” 　　11月25日，区教育督导第三责任区责任督学冯茂生走进隆化三小课堂，通过听课了解学校教学内容、教学方法、授课方式、课堂互动、教学效果等情况。 　　随机听课是一名责任督学的督导内容之一。针对责任督学的督导流程，我区创立了“两巡一访”督导机制，挂牌督导实施细则、经常性督导工作指南，责任督学要做到进校必须巡校园看安全、巡课堂看教学、访师生看效果。 　　魏帮维介绍，挂牌督导工作可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展，督导结束后，责任督学应针对发现的问题提出改进建议，形成反馈意见，及时和学校沟通交流。对在督导中发现的重大问题，应书面报告教育督导部门，提出整改意见，由教育督导部门向学校及相关部门发出《整改通知书》，明确提出整改要求和整改时限。责任督学应根据《整改通知书》要求，督促学校或有关部门认真整改。 　　据了解，我区以地域分布、学校类别为依据，整合优化5大教育督导责任区，以优质学校为“一环”，辐射带动相对薄弱学校，形成城乡一体化发展的“一环四射”教育督导格局。同时还建立教育督导责任区(基层)党委，全面加强党对教育督导工作的领导，并对责任区学校党建工作开展督查和指导，充分发挥督导责任区党委以及各支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。 　　创新实践 　　实现教育督导“新作为” 　　王丽娟是东城希望幼儿园的挂牌责任督学，今年3月，她在东城希望幼儿园督导时，有家长反映孩子晚上睡得晚，白天起不来，希望老师能缩短孩子午休时间，让孩子晚上能早睡。 　　充足的睡眠是儿童生长发育的重要保证。这个问题引起了王丽娟的关注，她立即将家长反映的孩子睡眠问题向该园负责人反映。同时通过深入调查，了解幼儿园各班午睡组织情况，寻找问题产生的原因，与教师、家长全面交流，悉心梳理幼儿园睡眠管理存在的问题，带领幼儿园园长现场指导，建议整改措施，督促问题整改落实。 　　一个月后，当她带着整改问题再次督导东城希望幼儿园时发现，幼儿园午睡作息时间调整了，各项记录完善了，各班家园栏目增添了“健康睡眠”的小常识，各班的主题墙上还有家长记录小朋友近段时间在家睡眠的作息时间表等。 　　山王坪镇中心校周边外立面改造、东胜小学师生饮水卫生、部分学校周边安全隐患问题……近年来，各责任区督学通过深入调研，有效解决了城区学校布局调整、改革招生制度、校园周边环境治理等教育热点、难点问题。有效督促全区各部门、乡镇(街道)及学校履行教育职责，切实规范学校办学行为，推动了学校自主发展、内涵发展、特色发展，成为教育主管部门的有力助手和教育均衡发展的重要推手;深入一线，聚焦家长关心、社会关注的现实问题，及时受理教育咨询与投诉，及时反馈群众意见与建议，架起了学校与社会沟通的桥梁。

　　南川网讯(记者 刘晓娟)11月18日~19日，南川中学第14届体育节暨第69届田径运动会举行。本届运动会设短跑、长跑、跳高、跳远、铅球等项目以及以班级为单位组队参加旱地龙舟比赛、接力赛等。 　　开幕式上，各年级代表队排着整齐的队伍，踏着青春的步伐，伴着激昂的旋律，依次入场。学校街舞社团、武术社团、汉服社、墨香文学社等社团给全校师生带来了精彩的表演。 　　当天上午，第一个团体比赛项目是由5支教师队伍参加的拔河比赛，在此起彼伏的加油声中，比赛正式拉开了帷幕。 　　据介绍，本届体育节以“奔跑吧，少年”为主题，在体育节前，该校组织全校学生全员参加的体质达标检测。“其目的就是要激活和唤醒同学们的运动欲望，自觉养成终身受益的运动习惯，乐享运动带给自己的美妙情趣，坚定地把运动作为自己今生最必不可少的学习和生活方式。”该校副校长范祖琼说。 　　运动会期间，除了体育竞技外，学校还将开展第二赛场活动，通过社团文化展示和趣味运动会带动学生全员参与，强健体魄、砥砺意志，焕发学生的青春活力。

　　■ 记者 刘晓娟 　　近年来，黎香湖镇中心校秉承“一花一世界，朵朵向阳开”的办学理念，以校园建设规范化、文化建设系列化、教师培养专业化、常规管理精细化、教育活动经常化为抓手，以创建全国文明校园为契机，扎实开展丰富的活动，促进学生德智体美劳全面发展。学校先后荣获“重庆书香校园”“乡村少年宫特等奖”“依法治校示范校”“重庆市文明校园”“南川区文明校园”等荣誉称号。 　　丰富校园文化建设 　　让学校每一面墙壁会“说话” 　　“校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，健康和谐的校园文化能对学生生活、学习和心理起到良好的调剂作用。”黎香湖镇中心校校长唐道全说。 　　该校围绕学校“一花一世界，朵朵向阳开”的办学理念，打造学校特色校园文化。入校显眼位置标注党的教育方针，操场围墙上展示学校的办学理念、四有八为区域德育释义;楼道里，展示着学生优秀作品，二十四字社会主义核心价值观随处可见;乒乓球台、校园走道旁，展示着学习标兵、学习进步之星、优秀班干部……校园处处给人一种温馨和谐的感觉，文明之风随处可见。 　　学校还不断修缮和充实教室读书角、楼道读书区、阅读广场的设施设备及书籍，营造学校就是大书吧的阅读氛围，让书籍伴随学生身旁，吸引学生热爱阅读。 　　同时，学校还建设优良校风、教风、学风，张贴名人名录、学生作品。开展文明班级、文明食堂、文明小家、文明学生、文明教师等评比活动，营造时时处处重文明、一言一行讲文明的规范意识。 　　拓宽活动阵地建设 　　拓展育人渠道和空间 　　唐道全介绍，学校坚持把德育、智育、体育、美育渗透到全国文明校园创建中，通过开展形式多样的校园文化活动，将文明的种子播撒给每一名学生。 　　学校利用重大节日或纪念日、升旗仪式、主题班会时段，对学生进行文明礼仪教育，让学生了解文明礼仪基本要求，懂得做一个文明有礼的学生。通过法治宣传进校园、宪法学习等增强学生法律意识和诚信意识，提高守信、守规的自觉性，牢固树立以“讲文明、懂礼貌”为荣的道德观。 　　该校还系统开展礼仪教育，规范学生言行举止，专门编制了“课间礼”“课堂礼”“出行礼”“微笑礼”“就餐礼”“如厕礼”口诀，张贴在学校文化墙及相应位置。班主任组织学生学习背诵，在朗朗上口的口诀诵读中自查自身言行举止并积极改正。全校学生行为得到规范，养成良好习惯，形成文明有礼的校园风貌。 　　全面落实劳动教育 　　净化学校育人环境 　　“同学们，拖地应该怎么拖呢?你们拖地的时候有没有遇到始终拖不干净的问题呢?”在黎香湖镇中心校的劳动教育课堂上，老师正在教学生拖地技巧。 　　“在日常的校园清洁中，我们发现很多孩子不会拖地，大多数是用拖把上的水将地打湿，地上的水干了之后，地面还是脏的。”唐道全说，学校将劳动教育纳入学校课程，通过“五进”“三扫”“二评”模式，引导学生树立正确的劳动观和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成爱劳动的好习惯。 　　“五进”即进课表、进课堂、进学校、进家庭、进社区，让劳动教育深入学生心中，养成日日劳动好习惯。 　　“三扫”即学校开展日日扫、月月扫、期期扫劳动实践，将劳动融入学生日常行为规范中，让学生在干净整洁的环境中保持愉悦的学习心情。 　　“二评”即评劳动之星、荷花班级，促进学生积极参加各项劳动，以评促行，逐渐内化为内心品质。 　　“劳动不仅能够增强动手能力和实践能力，也能够启迪心智，增强个体独立性、奋斗精神以及团队协作意识，通过学校、家庭、社会协同推进，能更好地促进小学生身心同步发展，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，真正为孩子的梦想插上飞翔的翅膀。”唐道全说。

　　 　　 　　我区从2017年起，全面实施“体教融合”，创办了“金佛少年”青少年体育工作品牌，通过加强对青少年的竞技类体育训练，提高青少年身体素质，培养青少年良好意志品质。目前，已开展拳击、跆拳道、武术、田径、足球、体育舞蹈6个重点项目，共培养一级运动员5名，二级运动员20名。 　　记者 罗苑瑜 摄

　　■ 记者 刘晓娟 　　物理现象可以说处处贯穿于我们生活中，如何将生活和物理知识结合，运用物理知识解决实际生活中的问题? 　　为此，南川中学开设了《物理与生活》精品选修课程，着力培养学生见物思理的学习意识，把物理教学与学生的生活体验相联系，让物理真正走进生活。 　　课程开设 　　引导学生见物思理 　　2017年，南川中学物理学科中心把《物理与生活》成功申报为重庆市精品选修课程，并成立了物理选修课课程组，制定了《重庆市普通高中精品选修课程“物理与生活”课程大纲》和《重庆市普通高中精品选修课程“物理与生活”课程方案》。 　　《物理与生活》教材以物理史话部分、生活中的物理现象分析、生活中的物理实验和物理在生活中的应用为主要内容，形成了以录播视频为载体，依托纸质教材，电子教材、配套课件、教案和课后辅导制作构成了一套完整的多样化教材。 　　“在教学过程中，通过物理学史的介绍，穿插物理科学家的介绍，激发学生物理的科学态度与责任，通过科学家的故事激励自己，了解物理学史，明白自己学习物理知识来自前人的不懈追求。”南川中学副校长张竞说。 　　张竞介绍，该校在学生互动环节和科普环节，加入生活中的物理实验和物理现象作为示例。比如用较小的力踩刹车却能使高速行驶的汽车在较短的距离内停下来，汽车刹车器的原理和结构是怎样的?在城区很多的高楼上都安装了避雷针，避雷针是真的能“避开雷”吗?避雷针的原理和结构是怎样的?是谁发明的?背后有着怎样的故事? 　　“以生活中常见的事物和现象来引发学生的思考，引导学生去探索了解被观察的事物、现象中包含哪方面的物理知识，明白是力学的、热学的、光学的还是电磁学的知识，并深入分析这些事物、现象中与哪一个具体的物理知识点有关，这样更能激发学生学习物理的热情。”张竞说，在教学中，他们重视学生科学态度与责任的培养和科学思维的培养，注重补充国家课程中需要进一步完善和开发的方面，引导学生形成物理学科的良好思维习惯。 　　搭建平台 　　培养学生物理学科兴趣 　　“兴趣是最好的老师，而《物理与生活》选修课程的开设主要是为了培养学生的物理兴趣。”张竞说。 　　近日，在南川中学慧心楼前文化广场上，以“万物之理与学科素养”为主题的游园活动暨科技航模现场展示活动，吸引了众多学生参加。 　　活动中，利用生活中的器材和实验器材创设一些挑战性的趣味活动，设置了吹乒乓球过水杯比赛、橡皮筋弹射小球进饭碗、斜立易拉罐、巧叠木块挑战赛等物理趣味项目，学生完成后即可获得一定的奖励。 　　“通过趣味活动，让学生在休闲娱乐中感受物理的魅力，激发学习兴趣，提高动手能力。”张竞说，此次活动是该校开展的“2021年秋期物理学科学术月”主题活动的一部分，这次物理学科学术月设置了视频展播活动、征文比赛、手抄报比赛、演讲比赛、趣味物理知识竞赛、科技发明与制作展示等，吸引了600余名学生参加。 　　此外，学校还组建了物理兴趣小组和社团，吸引学生利用课余时间和周末时间主动参与，并组织学生参加全国应用物理竞赛和重庆市制作发明比赛，提高学生学习的成就感。 　　成果转化 　　融会贯通实现美美与共 　　《物理与生活》精品选修课程的开设，通过巧妙导入课题，将生活与物理知识相结合，引入物理学史等趣味物理教学方法，唤起学生自主学习兴趣。 　　高二学生王逸对此体会很深。她说，物理对她来说是一门比较难学的学科，有些原理和公式比较抽象，她理解起来有些困难。而《物理与生活》这门课不会过多涉及到记公式或者做题，更多的是去感悟物理在生活中的应用，让她感觉更有亲近感，对学习物理有了更多的兴趣。 　　学生在进步，老师也在成长。学校所有的物理老师都加入了物理学科中心，通过对精品课程的打造，形成了一支年龄结构合理、学历较高、教学水平高、教学效果好的教师团队。 　　物理任课教师廖帅说，《物理与生活》这本教材中涉及很多生活中的物理现象和利用生活中的器材去做物理实验，他现在在平时的教学中也尽可能去将物理知识和生活结合起来，而《物理与生活》精品课程的探究也让他对课程有了较深的积淀，让他能够更熟练地将其运用到平常的教学实践中，去帮助学生理解和掌握这些物理知识。在今年的南川区优质课大赛中，他所展示的高一《自由落体运动》课获得了一等奖。 　　近年来，该校学生先后在重庆市中学生物理科技小论文比赛中获高中组一、二等奖;在全国中学生物理竞赛获省级赛区二、三等奖;在全国高中应用物理竞赛获国家级一、二、三等奖等。教师先后获得重庆市教育技术征文活动一等奖、第八届全国校园发明创意大赛金奖;重庆市2019年中学物理教师教学技能大赛创新教具类特等奖;此外，在2020年和2021年还获得实用新型专利证书等。

  　　11月18号，南川中学第十四届体育节暨第69届田径运动会开幕。本次运动会为期两天，设短跑、长跑、跳高、跳远、铅球等项目，比赛中还设置了以班级为单位组队参加的旱地龙舟比赛、接力赛等。全校8000多名师生全部参与其中。

　南川网讯(记者 聂灵灵)11月17日，区未成年人救助保护中心“羽翼未丰·守望护航”关爱未成年人活动走进马嘴实验学校。 　　当天，区未成年人心理辅导站咨询师吴贵川为该校学生上了一堂心理辅导课。辅导课上，吴贵川围绕“我很重要”“自我安全防护”“心理健康维护”三方面为学生讲解生命的价值、身体健康和心理健康、如何杜绝烟酒与毒品等知识。 　　据了解，今年我区以“羽翼未丰·守望护航”为主题，通过思想道德上教育、生活物资上保障、心灵精神上关怀的方式，开展“把爱带回家”困境儿童探访巡查工作、农村留守儿童心理辅导课堂、红色教育课堂等课外活动，提升未成年人自我教育、自我管理、自我保护能力，受益儿童达500余名。接下来，我区还将开展“渝童成长”未成年人关爱项目，继续扎实推进未成年人关爱工作。 　　当天，区未成年人救助保护中心还为农村留守儿童送去学习用具、棉被等关爱物资。

　　■ 记者 梁向红 　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”道南中学教师陈文焱，三十年如一日辛勤耕耘，用心用情钻研教学、关爱学生，成为学科教学的领头人，同事眼里的好教师，孩子眼里的严师慈父。今年，他获评重庆市特级教师。 　　关注学习 　　他是学生的“好朋友” 　　陈文焱是道南中学的一名英语老师。他的教学很有自己的特色，课堂上大部分时间他只是起到引导作用，更多的是让同学们思考，遇到有难点的地方，他循循善诱，以案释义，让学生跟随他的节奏学习，并及时解决问题。因为课堂语言幽默风趣，他很受学生欢迎。 　　其实，在陈文焱看来，要让学生喜欢上一门学科，首先要做一名学生尊敬又喜欢的老师，用老师的人格魅力去影响孩子。在学习上，他要求严格，带领学生利用早晚自习，认真熟记单词、积累词汇，利用休息时间为学生听写、备课、答疑解惑;在生活中，他在课余时间和学生做游戏、玩耍，了解学生的学习、生活情况，拉近与学生的距离。 　　学生张萌说：“课堂上，陈老师会给我们讲笑话，活跃课堂气氛，让我们在快乐的氛围中学习。他还会来教室陪我们晨读和自习，给我们找大量有趣的英语阅读文章，增加我们的词汇量。” 　　“我希望通过我的带动，让孩子们喜欢上学习英语，尽可能激发他们的学习兴趣。”陈文焱说。 　　关注教学 　　他是同事的“带头人” 　　1990年从师范院校毕业后，陈文焱一直从事英语教学。秉持着带领学生，首先要武装自己的思路，多年来，他在英语这门学科上孜孜不倦地学习，坚持订阅英文报刊，研读教学课标，参加进修学习等，30年不间断的学习，陈文焱的教学能力不断提升，其课堂更是实现全英语教学，他也成为学校的英语学科教学带头人。 　　为了给学生营造英语学习氛围，他和年级老师一起开发校本课程——中学英语口语交际课程;为了方便学生积累英语词汇，更好地适应高中英语学习节奏，他还和教研组开发了学生阅读能力习惯培养教学模式…… 　　“陈老师在学校因为教学经验丰富，便主动承担了一学期的课件制作，我们基于他的课件再根据自己的实际，稍作修改就能使用，对我们的教学工作开展多有助益。”同年级老师张仁容说。 　　关心生活 　　他是学生的“贴心人” 　　在工作中，陈文焱关心着他的每一个学生，谁家里有困难他都知道，并会给予帮助。 　　一次，陈文焱班里一名成绩一向名列前茅的学生小王突然成绩直线下滑。陈文焱发现了小王的异常，找到小王了解情况。原来，小王因为父母离异无法释怀，不能够把全部心思放到学习上。为此，陈文焱常常和小王聊天谈心，勉励她好好学习，引导她走出悲伤。在他的开导下，小王走出困境，重新认真学习，现在成绩也恢复了。 　　多年来，陈文焱一直资助困难学生，帮助他们更好地在学校学习和生活。学生小颜就是他一直资助的学生之一。 　　在一次家访中，陈文焱了解到小颜的父亲患有肝硬化，家里有三姐妹，全靠母亲一个人负担生活，家庭比较困难，陈文焱便开始长期资助小颜生活费。 　　到现在，陈文焱先后帮助10多个贫困学生完成了学业，这些孩子通过努力考上大学，毕业后，有的成为医生、有的成为人民教师，在不同的行业里绽放光彩。陈文焱为此十分欣慰，他说：“三十年的教学生涯，看着学生一个个成才，是他此生最大的骄傲。”

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)近日，区关工委来到水江镇宁江小学，开展“三线文化进校园”调研活动。 　　宁江小学是“三线”建设时期国营宁江机械厂子弟校和技工学校的教育延续，上世纪60年代，一批开拓者从辽宁省来到水江开荒山、建厂房、办学校，“宁江”两字，就是取辽宁的“宁”和水江的“江”字组合而来。 　　如今，该校不仅保留有“三线”建设时期的红星、齿轮、苏式建筑等文化元素，还将其融入校园环境，形成校本课程，并用歌曲、诗歌、读本、展览室等方式，让孩子们深刻体验爱国爱家、艰苦奋斗、团结协作、无私奉献的“三线精神”，为学生们播下历史和精神的种子。 　　目前，宁江小学的“三线精神”和校园文化已纳入我区未成年人思想道德建设品牌。近年来，区关工委结合区域文化特色，深入挖掘红色传统文化，打造“三线文化”教育品牌，坚持“三线”并进，着力培育时代新人。 　　区关工委成立了宣讲团，利用“三线”企业老党员、老职工进入全区学校进行宣讲，传播“三线文化”，并向全区65所学校发放《铭记三线》教育读本2万余册，形成以“学、思、践、悟、创”为核心的教学体系。在各街道、社区、公园等，通过宣传栏、浮雕等方式，打造未成年人了解学习“三线文化”阵地，通过图片、视频、文件等历史资料开展线上德育课程，通过小手拉大手形式引导学生和家长积极践行“三线精神”。 　　宁江小学以传承“三线精神”为核心，通过分年级开展“铭记三线”主题研学活动，让学生吸取“三线精神”，发扬艰苦奋斗的优良传统。积极开展课程开发、课题研究，开发了以“铭记三线”“善思三线”“健体三线”“尚美三线”和“探究三线”为重点的“五位一体”课程体系。该校“《铭记三线》校本课程开发与实践研究”等4项国家级、市级课题也相继立项结题。

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)连日来，我区对申报复核(审批)的20所学科类校外教育培训机构逐步开展现场检查验收。 　　据了解，从9月起，我区启动校外培训机构复核审批工作。目前，学科类校外培训机构复核审批工作已进入复核验收阶段，我区共有20所学科类校外培训机构申请复核，其中有18所是学科类校外教育培训机构，2所是学科类转型为非学科类的校外教育培训机构。 　　根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、历史、地理、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、科学(或生物、物理、化学)按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。在开展校外培训时，体育(或体育与健康)、艺术(或音乐、美术)学科，以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。全区所有的学科类、非学科类校外培训机构均要参与复核审批。 　　区教委行政审批法规科工作人员赵弟明介绍，根据相关规定，今后我区不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构;不再审批新的面向学前教育阶段儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。同时要求培训机构不得开展面向学前教育阶段儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学前教育阶段儿童开展线下学科类(含外语)培训。鼓励面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构转型发展。 　　前期，区教委对申请复核审批的学科类校外培训机构进行了资料审核，资料审核通过后再由验收组进行现场检查验收，验收内容包括各校外教育培训机构的场地条件、师资条件、资金条件、管理条件、消防和安全等。 　　现场核验中，验收组还要求各校外培训机构要严格执行未成年人保护法有关规定，不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。工作日线下培训的结束时间不得晚于20∶30，不得留作业，非学科类机构不能打着艺术等培训的旗号开展学科培训。义务教育阶段学科类校外培训机构不得面向学生、家长销售周末、寒暑假、国家法定节假日的线上、线下课程。 　　市民若发现校外培训机构有违法违规行为的，可拨打区教委电话81110580、81110591举报。

　　■ 记者 刘晓娟 　　走进北师大南川附校，这里不仅整洁优美、文化气息浓郁、师生朝气蓬勃，更有文明之风扑面而来。 　　学校是传播文明的土壤，校园文明折射着社会文明。近年来，北师大南川附校创新实施“乐善承美·文明润校”宣传教育活动，通过整合校内实践资源、拓展校外实践基地、丰富立德树人载体，形成管理育人、服务育人、实践育人、活动育人、教育育人、环境育人的“六位一体”育人体系，深化师生对社会主义核心价值观的思想认同和自觉践行。 　　提升校园文化建设 以礼塑美环境育人 　　走进北师大南川附校，无论你身在何处，总能感受到浓浓的文明气息。 　　漫步校园，校园布局独特、层次分明、错落有致;环顾四周，校园宣传栏上展示着校风校训，社会主义核心价值观，乐治、乐业、乐礼、乐行、乐学、乐和校园文化主题，文明礼仪提示牌流光溢彩，引人注目;走进教学楼，乐善主题长廊雅致安静;走进教室，文化角、班务栏、图书角、绿化角、黑板报等新颖别致，匠心独运;侧耳倾听，校园里书声琅琅，歌声悠扬。 　　一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。“环境文化是教育的无声课程，渗透着学校教育的价值追求，时刻影响和熏陶着每一位师生。”该校学生成长中心主任何素兰说，在校园环境打造上，学校在教室走廊、墙壁、校园文化墙等植入文化元素，并实施绿化净化美化工作，装饰、布点校园文化。还制定了“校园文明公约”，通过礼仪文化墙、“乐礼”楼道文化、跳礼仪课间操等教育形式让孩子在春风化雨、润物无声中践礼养德。 　　同时，学校还打造“精致课堂”，开设国学课程，开展晨读和经典诵读，营造传统文化教育氛围。通过开展“艺术文化节”“体育文化节”“科技节”等校园活动，丰富学生课余生活。深化校园文明细胞创建工作，定期开展文明学生、文明寝室创建活动，取得了以文化人的良好效果，构建了和谐的育人氛围。 　　强化教师队伍建设 存志浸润好师德 　　教师是教学工作的主体。近年来，该校投入大量的精力和成本抓教师培训，助力教师专业化发展。 　　“我们以党员活动室为平台，加上团队志愿服务站、知行交流院(梦想课堂)、乐善长廊、乐善志愿大道的‘1+4’阵地体系，实现阵地从无到有、功能捆绑使用。”何素兰介绍，该校严格落实党建责任制，推行重难点项目党员带头认领，发挥党员先锋模范作用。 　　学校建立了“把骨干教师培养成党员，把党员培养成优秀教师”的长效机制，吸引更多优秀教师到党内来，目前该校中层干部90%以上是党员，使党支部成为学校发展的坚强保障。同时推进“名师培育工程”，注重新教师培养锻炼，党员干部“师带徒”，“请进来、走出去”搭建交流平台，提升教师专业素养。 　　在师德师风建设方面，该校广泛开展教师职业理想、职业道德教育，组织183名教师集体重温《教师誓词》，深化对学校育人功能的认识。建立师德管理考核评价制度，与每名教师签订《师德师风承诺书》，推行家长和学生评价教师机制，聘请11名家委会的家长代表任“师德师风监督员”，实行师德师风“一票否决”，师德师风管理由“软约束”变成“硬杠杠”，引导教师在授业解惑中引人以大道、启人以大智。 　　强化思想道德教育 守礼涵养好少年 　　10月中旬，北师大南川附校师生走进东城街道敬老院，开展“九九重阳节 浓浓敬老情”志愿服务活动。敬老院里，同学们在老师的带领下，陪老人聊天，给老人揉肩、捶腿，听老人讲述过去的生活故事，为老人表演精彩的文艺节目，还帮助老人打扫房间卫生。 　　这是该校乐善志愿服务活动之一。该校创设了全区首个未成年人志愿服务管理平台，以“1名党员+3名团员+N名少先队员+N名家长”的模式组建了9支乐善志愿服务队，以党员带团员带队员的方式，开展志愿服务活动。 　　在北师大南川附校，每一位师生都是志愿者，每位志愿者都有一本集身份识别、服务计时、培训记录、积分兑换等功能为一体的“志愿者身份证”。 　　该校还建立了志愿服务嘉许回馈机制，对志愿者进行褒扬、奖励，吸引越来越多的学生参与志愿服务。目前，全校9支队伍注册人数已达2000余人次，已服务群众5万人次，营造了行善立德、关爱温暖的校园文明新风。 　　近年来，该校积极开展“文明校园”创建工作，学校先后被评为“南川区文明校园”“重庆市文明校园”“全国文明校园先进学校”，被重庆市委宣传部评为“岗位学雷锋示范点”。接下来，该校还将继续从大处着眼、小处着手，让北师大南川附校处处绽放文明之花，真正提升学校师生的文明素养，实现党风、校风、教风、学风的转变。

  　　近日，记者从区文明办获悉，北师大南川附校被评为“重庆市2021—2023年创建全国文明校园先进学校”。据了解，北师大南川附校自建校以来，创新实施“乐善承美·文明润校”宣传教育活动，形成管理育人、服务育人、实践育人、活动育人、教育育人、环境育人的“六位一体”育人体系，深化师生对社会主义核心价值观的思想认同和自觉践行。 　　【同期声 北师大南川附校学生成长中心主任 何素兰：学校通过实施乐善承美·文明润校”宣传教育活动，以乐治、乐业、乐礼、乐行、乐学、乐和为载体，通过开展系列文明校园创建活动，真正提升了我们师生的文明素养，实现了党风、校风、教风、学风的转变。】

  　　11月2号，区示范幼儿园、隆化一校开展“科学有效衔接 四方共话成长”联合教研活动。本次教研活动除幼儿园、小学教师参加外，还邀请了大班幼儿家长、区教委幼教管理人员参加，四方代表就小学生入学适应期的学习适应、社会适应、生活适应等方面展开研讨，分析了幼小衔接阶段家长应该关注的问题和培养重点，帮助家长更新教育理念，树立正确的教育观和育儿观。

  　　从9月起，我区启动校外培训机构复核审批工作。经过两个月的准备，近日，区教委对申报复核审批的20所校外教育培训机构逐步开展现场检查验收。 　　检查验收的内容包括，校外教育培训机构的场地条件、师资条件、资金条件、管理条件以及消防、安全等。在此次核验的20所机构中，有18所是学科类校外教育培训机构，2所是学科类转型为非学科类的校外教育培训机构。 　　【同期声 区教委政策法规科工作人员 赵弟明：这次给所有的学科类培训机构 做了明确的规定 要求他们不能在周末 节假日和寒暑假 开展小学 幼儿园 初中 高中的学科类培训 我们鼓励所有的学科类培训机构向艺术类转型 我们也鼓励所有的艺术类培训机构 把自己的机构做好 做大 做强】 　　根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，涉及道德与法治、历史、地理、语文、数学、外语、科学的校外培训，均列入学科类进行管理。体育、艺术以及综合实践活动(含信息技术教育、劳动与技术教育)等按照非学科类进行管理。全区各非学科类校外培训机构均要参与复核审批。 　　【同期声 区教委政策法规科工作人员 赵弟明：通过这几天对这些机构的现场验收 我们发现 这些机构条件和设施设备 都能达标 都按照区教委的要求在做 这有利于我们进一步规范校外培训机构的发展】 　　各校外教育培训机构除了禁止在国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织开展学科类培训外，工作日线下培训的结束时间不得晚于晚上八点半，不得留作业，非学科类机构不能打着艺术等培训的旗号开展学科类培训。市民如发现相关违规行为，可拨打电话(字幕：区教委行政审批法制科：81110591)进行举报。

　　 　　南川网讯 10月18日，九鼎山小学三、四年级学生开展了“包抄手”劳动教育主题实践活动。 　　活动开始前，老师先向学生讲解了调料拌馅、沾水、包抄手技巧等。紧接着，学生们分成多个小组，各组成员分工协作，纷纷化身“厨房小能手”。有的同学在家跟着父母学过包抄手，熟练地拿起一张抄手皮，放上肉馅、在角上沾上水、扭转一捏，一个元宝形状的抄手就完成了;有的同学是第一次包抄手，生疏的样子惹得大家哈哈大笑;有的肉放太多，一扭就破皮了……你包一个我包一个，孩子们笑声不断，情绪高涨，每个组都暗暗较劲，不一会儿，抄手就摆满了一盘又一盘。 　　该校德育主任彭道伟介绍，学校将劳动教育纳入学校课程，与学校德育活动相融合、与家庭教育和社会实践相结合，开展“我做一日小当家”“劳动小能手”等劳动主题活动，同时根据学生的年龄特点及个性差异，要求学生完成诸如洗碗、洗衣、扫地等力所能及的家务，促进学生德智体美劳全面发展。

　　教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，为推进新时代教育评价改革指明了方向。我区如何深化新时代教育评价改革，落实立德树人根本任务?10月19日，记者采访了区政府教育督导室负责人魏帮维。 　　魏帮维介绍，我区将重点在推进党委和政府教育工作评价改革、推进学校评价改革、推进教师评价改革、推进学生评价改革、推进社会选人用人评价改革等方面着力，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化。 　　改革党委和政府教育工作评价 　　推进科学履行职责 　　魏帮维介绍，在推进党委和政府教育工作评价改革方面，我区建立了党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，落实教育优先发展战略，实现规划优先、投入优先、资源配置优先，完善党委和政府每年定期研究教育工作机制，有力解决教育事业改革发展各项问题。 　　全面履行政府教育职责，按照区县政府履行教育职责综合督导评价体系全面开展自查自评自纠，接受市政府教育督导委员会督查。把乡镇(街道)、区级部门履行教育职责纳入全区经济社会发展实绩考核，确保关于教育工作的要求全面贯彻落实到位，有效解决人民群众普遍关心的教育突出问题。 　　建立区委教育工作领导小组牵头，政府督查、纪检监察、组织人事、教育督导、宣传、审计等多方参与的联动机制。坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”“高分学生”和升学率。树立科学教育质量观，遵循教育规律，坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一，注重提高学生综合素质，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。 　　改革学校评价 　　推进落实立德树人根本任务 　　在推进学校评价改革方面，魏帮维介绍，我区坚持把立德树人成效作为根本标准，改进全区中小学、幼儿园、职业中学的评价体系。 　　继续完善德育工作体系，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。按照全市幼儿园保教质量评估标准，健全幼儿园分级分类评估体系，并纳入挂牌督学经常性督导内容，定期通过政府门户网站等向社会公布督导评估结果。 　　中小学校评价改进则按照全市义务教育学校办学质量评价实施细则，对义务教育学校开展评价。完善义务教育质量监测等制度，加强监测结果运用，强化整改落实，促进义务教育优质均衡发展。按照重庆市普通高中办学质量评价实施细则，把实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等作为普通高中重点评价内容，促进普通高中多样化办学。 　　按照全市职业学校评价实施细则，开展中等职业学校办学质量评价，落实技能抽查、实习报告、毕业设计抽检等随机性检查制度，扩大行业企业参与评价，把德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等情况作为中等职业学校重点评价内容。实施中等职业学校教育质量年度报告制度，推进中等职业学校教育教学工作诊断与改进制度建设。加大职业培训、服务区域和行业的评价权重，将承担职业培训情况作为核定中等职业学校教师绩效工资总量的重要依据。 　　改革教师评价 　　推进践行教书育人使命 　　魏帮维介绍，在推进教师评价改革中，我区将继续坚持把师德师风作为第一标准，按照“四有”好老师标准，完善师德师风建设长效机制，推动师德建设常态化长效化。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。实施幼儿园教师保教实践能力提升行动，开展中小学教师教学述评工作，完善中小学教师绩效考核办法，执行全市职业学校教师职称评定和聘任标准，建立健全成果奖励及推广制度，突出教育教学实绩。 　　强化一线学生工作，各级各类学校制定领导干部和教师参与学生工作的具体措施，落实中小学教师家访制度，将担任班主任、辅导员及指导学生就业创业、社会实践、学生社团和教师家校联系情况计入工作量并纳入教师考核内容，完善学校党政管理干部选拔任用机制。 　　切实精简人才“帽子”，突出品德、能力和业绩评价，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。开展人才称号使用专项清理和人才待遇专项检查规范人才称号工作。 　　改革学生评价 　　促进德智体美劳全面发展 　　开展学生评价改革的根本目的是全面实施素质教育，促进学生的全面发展。因此，在完善德育评价方面，我区将推进各级各类学校开设思政课，结合各学段特点构建必修课加选修课的课程体系，优化“四有八为”区域德育课程，将德育内容有机融入渗透到教育教学全过程。构建中小幼一体化、系统性学生德育评价机制，引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯。探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式，客观记录学生品行日常表现和突出表现。 　　在强化体育评价方面，落实全市加强新时代学校体育工作的要求，健全学校体育工作制度，开齐开足上好体育课，构建中小幼相衔接的体育课程体系，推广中华传统体育项目，强化学校体育教学训练，健全体育竞赛和人才培养体系。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。完善学生体质健康档案，将体质健康状况纳入学生综合素质评价并按要求改进中考体育测试内容、方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。 　　在改进美育评价方面，构建中小幼相衔接的美育课程体系，加强学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养培养，逐步把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，并按照全市中小学生美学素养标准，逐步实施中小学生艺术素质测评。 　　在加强劳动教育评价方面，将劳动教育纳入人才培养全过程，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，将劳动教育过程性评价和结果性评价结合起来，开展平时表现评价、学段综合评价和学生劳动素养监测。组织开展劳动技能、成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。 　　严格学业标准和深化考试招生制度改革。落实各级各类学校学生学业要求，督促各级各类学校健全教学管理规程，完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，加强课堂参与和课堂纪律考查。稳步推进落实中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。推进普通高中学生综合素质评价，建立健全违规招生查处和责任追究机制，规范学校招生行为。 　　社会选人用人评价改革 　　共同营造教育发展良好环境 　　魏帮维介绍，在推进社会选人用人评价改革方面，首先是树立正确用人导向，全区党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，改变人才“高消费”状况，形成不拘一格降人才的良好局面。要按照岗位需求合理制定招考条件、确定学历层次，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。 　　同时，落实平等就业要求，在公务员招录、事业单位和国有企业招聘中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。职业学校毕业生在落户、就业、创业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职务职级晋升等方面，与普通学校毕业生同等对待。

　　 　　 　　学生广播体操展示。记者 聂灵灵 摄 　　南川网讯(记者 聂灵灵)10月26日，北师大南川附校举办第五届全员运动会。 　　据了解，本次运动会为期3天，主题为“以体育人 激发潜能”。在开幕式上，庄严威武、英姿飒爽的国旗方阵，活力无限的篮球方队，生龙活虎的武术方队……各运动员代表队迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号步入运动场。随后，各年级按照“雅、健、搏、毅”四个主题展示了学生篮球、足球、武术、啦啦操、广播体操等集体运动风采。团体比赛中，旱地龙舟、运转乾坤、众星捧月、投包入筐等集体比赛有条不紊地进行，展现着学生们的团队合作能力。 　　近年来，北师大南川附校在体育课程上通过采取开足课程保障运动和选课走班激发兴趣的方式，开设篮球、足球、艺术体操、体育舞蹈等课程，促使学生加强体育运动。在小学生中，实施五节体育课计划，保证小学生每天都能科学地参与体育运动，从而增强学生的身体素质，培养学生运动能力;在初中生中，采取选课走班的模式，着重培养1至2个专项体育运动技能，激发其兴趣爱好，从而使学生在健康中发展，在运动场上展示自我、收获成长。

  　　10月26号上午，北师大南川附校第五届运动会开幕，今年的主题为“以体育人 激发潜能”。本次运动会分为开幕式和田径运动会两部分，在开幕式上，师生分别以“迈向未来·入场式”“箴言在心·开幕式”“绚烂风华·开幕式表演”“活力洋溢·全员运动会”四个篇章进行展示。随后，各年级按照“雅、健、搏、毅”四个主题展示了篮球、足球、武术、啦啦操等集体运动风采。 　　此次运动会为期3天，学生将参加接力赛、短跑、跳远等田径项目的比赛

　　 　　 　　10月23日，团区委在区青少年活动中心“青少年之家”开展“致敬航天英雄 弘扬航天精神”主题活动。通过让孩子们了解我国航天事业的发展历程、绘画宇航员，培养他们的爱国情怀，引导他们养成积极探索、热爱科学的品质。赵忠康 摄

  　　时代造就英雄，伟大来自平凡。报告会上，“时代楷模”王红旭的先进事迹深深感染着在场的每一位听众。 　　【同期声 南川中学高一学生 周子意：我觉得他的精神是舍己为人 无私奉献的大无畏精神 正是我们作为学生 作为新时代青年 应该学习应该弘扬的一种时代精神】 　　【同期声 道南中学老师 刘静：对我自己今后的工作是有很大的启发的///我们古人所谓见贤思齐 所以在他的感召之下 我相信在未来的教育当中 我会用更多的心思关注到学生的状态 表现 然后用更多的爱 洒向学生】 　　2021年6月1日，重庆市大渡口区育才小学体育教师王红旭为救两名落水儿童，献出了35岁的宝贵生命，用短暂一生诠释了为人师表、行为世范的深刻意义，2021年9月16日，中共中央宣传部授予王红旭同志“时代楷模”称号。报告团5名成员生动地讲述了王红旭不忘初心、信念坚定的高尚境界、以德立身、爱生如子的优秀品格。大屏幕不断播放的图片、视频，还原着王红旭老师生前的闪光瞬间，一个个感人至深的故事，令在场的300多名听众感动不已。 　　2021-10-21 20:18:10