梁勇在辅导学生学习。记者 梁向红 摄

　　■ 记者 梁向红

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。他来自水江乐村，一个偏远的山区，通过勤奋努力的学习，走出大山成为一名人民教师。他怀着满腔热爱投身家乡教育事业，从教24年，像父亲一样关心关爱学生，带领一批又一批孩子踏上知识改变命运的道路。他是水江中学教师梁勇，重庆市教书育人楷模。

　　回归母校潜心教学

　　1997年，梁勇从师范学院毕业后，回到自己的母校水江中学，成为一名高中物理老师。

　　物理作为高中比较枯燥乏味的科目，学生一旦没有学习兴趣，很可能产生厌学情绪。为了让每一个学生都能学好物理，他认真钻研教材，提升自己的教学能力。在他的教材上，密密麻麻地写满了笔记，用不同颜色的记号笔勾画着重难点。每次备课，他都会带着问题思考，教材为什么要这样写，怎样才能让学生理解知识点，如何把这些知识点与生活密切结合，让学生加深理解，学有所用。

　　“老师所教、学生所学都源于教材、始于生活，生活在变，每次看教材都会有不一样的感悟和收获。所以，我注重去读懂编者意图，梳理教材的逻辑顺序，结合学生的认知，开展教学。”梁勇说。

　　学生黄小敏说：“每当我们在学习上遇到困难，梁老师都会认真给我们梳理重点难点，他会把教材上的知识与生活相联系，让我们明白书上的知识点如何运用于实际生活中，我们很喜欢他的课。”

　　在担任物理教研组组长期间，梁勇还带领教研组教师钻研业务，探讨新课程改革，推进教育教学理念，发挥学科带头人作用，不断提升学校物理教学质量。

　　“梁老师经常来听我们的课，我们不足的地方，他会及时指出来，每次教研或备课，他都会分享他的教学经验，对于年轻老师来说，常常有很大的收获。”新教师周俸夷说。

　　教学相伴亦师亦友

　　水江中学大部分学生是住校生。为了更好地教育学生，作为班主任的梁勇，以学校为家，每天起早贪黑，把时间留给学生。这样的日子，他坚持了24年，也因此对班上每个学生的家庭、学习、生活情况都如数家珍。

　　在四川上大学的周洪军，每次放假回来都会来看看梁老师，和他摆谈近期的生活、学习情况。对于周洪军来说，梁勇亦师亦友。

　　周洪军曾是梁勇高2018级班上的一名学生。由于父母长期不在身边，周洪军自觉性差，不爱学习。但梁勇却发现，周洪军虽然成绩不好，但却有组织能力。鉴于他这个优点，梁勇鼓励他担任班干部，力图从行为习惯上对他进行教育和管理。

　　“周洪军很聪明，他不是学不好，只是不想学，所以我要尽力去教育引导他。”梁勇说，通过无微不至的关心和照顾，周洪军开始转变学习态度，也非常信任梁勇。每当遇到学习和生活上的问题，都会主动找梁勇聊天，两人后来成了无话不谈的朋友。在高考中，周洪军顺利考上本科，进入大学学习。

　　“高中这三年，是他们人生中重要的三年，我能教给他们的不仅仅是知识，还有做人的道理。当他们以后回想起高中这几年，是美好的，会觉得自己的努力是值得的。”梁勇说。

　　一日为师终身为父

　　“勇叔，我们爱你!高2021级1班。”这是高2021级孩子们写给梁勇的话，虽然简短，但却饱含着孩子们对老师深切的爱。梁勇平时与学生打成一片，大家都喜欢叫他“勇叔”。

　　“去到大学后，依然要努力，坚持锻炼，积极参加学校活动，老师相信你没问题。”看到自己的学生将远离家乡，到新的城市求学，“勇叔”又像老父亲一样千叮万嘱。

　　今年，他的学生周兴垍考上郑州大学，在周兴垍即将去大学报到前，他再一次上门家访。谁曾想，正是几年前的一次家访，改变了周兴垍的命运。

　　当时，周兴垍考上高中后，成绩却直线下滑。梁勇发现了周兴垍的异常后，主动找周兴垍谈话，得知她有了不想上学的想法。

　　梁勇立即利用休息时间家访。在这次家访中，梁勇了解了周兴垍家的实际困难，也明白了她不想上学的原因。

　　回校后，梁勇立即向学校申请，通过减免学费、生活补助等方式尽全力帮助周兴垍。他还常常利用课余时间，找周兴垍谈心，鼓励她不要有心理负担，有学校和老师的帮助，一定能渡过难关。

　　“梁老师是光，照亮了我前行的道路，如果没有他的帮助，我很难走出心理困境，很感激遇到这样一位好老师，让我的人生充满了希望。”周兴垍说。

　　24年从教，梁勇一直坚守在母校水江中学，教过的学生很多都考上了大学，走出了大山。曾经，梁勇也有到城区学校工作的机会，但经过再三考虑后，他都放弃了。

　　“做教育首先要热爱教育，才甘心做教育。对于母校，我有很深的感情，希望带领更多的农村孩子，通过努力改变命运。”梁勇说，看到孩子们健康成长，他就感到很幸福。

　　桃李无言，下自成蹊。梁勇对教书育人充满了热爱，又以爱感染了一届又一届的学生，让爱在水江中学沉淀了24年，而这份爱还会一直延续，帮助更多大山的孩子走出大山，成为对社会有用的人。