关键词：教师资源配置 建议人：韩云 责任部门：区教委

　　南川区小学语文陆清华名师工作室学员送教到东胜小学。 资料图片

　　南川网讯(记者 刘晓娟)2020年区两会期间，区人大代表韩云提出《关于积极推进区管校用的教育人事管理体制，加大城乡教师合理流动，优化教师资源配置的建议》，就城市化进程加快导致乡村教师富余，城区学校教师紧缺的问题提出积极推进区管校用的教育人事管理体制的建议。

　　接到建议后，区教委立即与区委编办、区人力社保局共同研究，并按照上级机关统一部署，协调各有关部门，制定积极的政策和措施，优化义务教育教师资源配置。

　　改革人事制度，定期制定校长、教师轮岗交流计划。规定男50周岁、女45周岁以下在同一所学校任教满9年的均列入轮岗交流范围，每年参与轮岗交流的教师不低于教师总数的10%;校长、副校长在同一所学校任同一领导职务10年以上，必须轮岗交流。自实施轮岗交流以来，全区参加交流轮岗的校长教师已达650余人次。

　　统一城乡学校编制标准，在核定的编制总额内，结合学校生源和班额变化，定期、动态的进行调整。采取“乡进城”“城下乡”两种锻炼形式，大力推进教师顶岗实践。

　　开展集团化办学，促进城区学校和农村学校、优质学校和薄弱学校捆绑发展。定期开展“送培下乡”“送培进校”“送培到人”，培训农村学校教师，积极帮助促进农村教师专业成长，提高区域整体教学教研能力。组织优秀教师、特级教师、骨干教师、名师工作室成员等定期到农村学校、薄弱学校通过上观摩(公开)课、开设专题讲座、指导集体备课、开展教科研活动等多种方式，将优质教育资源送到农村学校。

　　提高岗位结构比例。从2015年起，教育系统专业技术岗位结构比例注重向基层倾斜、向一线倾斜，所有乡镇中小学均设置了专业技术高级岗位，进一步畅通了教师队伍成长通道。优质学校和薄弱学校之间、城区中小学和农村中小学之间均使用同一专业技术岗位结构比例，设置同等比例的中高级教师岗位，通过岗位结构比例的均等化，促进城乡教育发展。