■ 记者 刘晓娟

　　“双减”背景下，南川如何推进工作，为中小学减负提质?

　　日前，区教委发布《南川区中小学减负提质实施办法(试行)》(以下简称《办法》，今年，我区将接续做好“基于标准的教学”“三课联动”和“问课”行动等，持续深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展。

　　立德树人谋全局

　　《办法》中明确，今年我区将坚守为党育人、为国育才初心，深化新时代立德树人区域实践范式探索，秉承“爱与责任，精致启航”教育理念，突出“爱心与责任、课改与提质、均衡与特色”三大主题，强化“质量兴教、课改强教、规范固教”三个抓手，实施中小学减负提质南川行动，为学校高质量发展聚势赋能，让教育回归本真，促进学生全面发展、健康成长。

　　坚持同向发力。用课程改革推动“双减”落地，用“双减”促进南川教育事业改革与发展，国家课程改革示范区建设与“双减”政策落地互相促进，同向发力。

　　做好三个结合。坚持顶层设计与基层实践相结合;坚持规范管理与创新举措相结合;坚持悉心指导与常态督查相结合。

　　理顺四大关系。校(课)内与校(课)外无缝衔接，学校与家庭、社区协同合力，教育教学与教研科研同频共振，课程与课堂同向一致。

　　用活五动机制。行政推动，研训驱动，项目带动，展评促动，学校主动。

　　五育并举育全人

　　今年，我区将坚持以党建带团建、队建，持续开展“学习新思想，做好接班人”主题教育活动，深入推进党团队一体化建设;持续开发实施“四有八为”德育精品课程，研发“礼好·金山美少年”礼仪规范，区域推进礼仪教育，自觉践行“四有”美好言行，深化区域德育品牌创建，帮助孩子扣好人生第一粒扣子;用市级青少年法治教育实践基地厚植品德法治素养;发挥南川区青少年心理健康协会作用，落实市教委《加强中小学心理健康教育十条措施》，在“科学识别、及时预警、专业咨询、妥善应对”四方面下足功夫，培养心态阳光、体质健康、举止文明的金山美少年。

　　在课堂改革方面，我区将常态化“三课联动”，优化课程载体，聚焦课堂核心，深化课题引领，纵深推进区域课程改革，确保课程出精品、课堂出高效、课题出成果、教学出质量。

　　增强“基于标准的教学”课堂实效，严格落实国家课程标准，增强“基于标准的教学”课堂实效，推动区域课堂教学改革。

　　持续跟踪“问课”行动，紧扣课前、课中、课后、作业四个关键环节，持续全覆盖推进三级(区级、教管中心和学校)“问课”行动，切实提高课堂教学质量，夯实课堂主阵地地位。

　　根据《南川区义务教育阶段作业管理实施要点》，细化落实作业管理。按“5+2”“1+1”服务方案，开展“保底+特色”的“点餐式、走课式”课后服务，实施“家长学生双评价”的机制，提高课后服务水平。

　　同时，我区将继续聚焦“教会、勤练、常赛”，全范围开展面向学生的全员运动会和全员艺术节，让每位学生掌握1~2项运动技能和一项艺术特长。结合地域资源和学校实际，让劳动实践教育课程化。

　　优化机制强保障

　　在机制保障方面。今年，我区将着力构建现代教育治理体系，精准发力，强力保障，优化“管督导评考”五大机制，激发学校办学活力，赋能学校发展改革。

　　《办法》中制定了减负工作清单，并细化落实到区教委各科室(单位)，并要求各科室(单位)按照减负工作清单，各司其职，不断优化教育管理，持续强化教育服务，与学校同步精准做好减负提质工作。同时用“十个一”，科学做好“五项管理”。即一盘棋思想、“一竿子插到底”精神、一校一案、一个客观评价、一部举报电话、新华书店唯一渠道代订读物、一律不得将手机带入教室、一个标准管作业、一号工程督导、一票否决考核。

　　在教育督导方面。我区对学校采用“两巡一访”督导方式，围绕“五育并举”“双减政策”“五项管理”等工作落实成效进行经常性督导和专项督导。

　　同时深化教研员蹲点帮扶和集团化订单式培训制度，采取“听、看、查、访”等方式，聚焦课堂核心，开展全方位视导指导和培养培训。

　　在教育评价方面。对学生学习情况采用课堂观测、随堂练习、师生对话、实验操作、课后作业等方式进行即时性学业评价;采用定期交流、主题演讲、成果展示、学生述评和考试等方式进行阶段性学业评价;从思想品德、学业成长、身心健康、艺术素养、实践创新等方面对学生进行综合素养评价。对教师干部采用问课、课堂展示、作业设计、听评课比赛等方式进行过程性随机性考评。

　　在学校综合考核办法中，注重“五育并举”全面发展，按照工作清单，对“双减政策”“五项管理”进行专项考核，凡违反中小学“双减”及“五项管理”规定，被公开曝光或上级查处的，给区委区政府或主管部门造成负面后果的，对单位实行降等或一票否定。