弘书院精神 雅言行德体 　书院中学“弘雅”德育全方位育人

　　武术课程增强学生身体素质。书院中学供图

　　开设书法教育课程，让学生了解书法美。书院中学供图

　　■ 记者 刘晓娟

　　去年，市教委发布《关于2022年“一校一案”落实中小学德育工作指南典型案例评选结果的通报》，确定典型案例83个，我区书院中学便是其中之一。

　　近年来，书院中学以“立鸿鹄之志，修鸿渐之仪”为培养目标，打造“弘雅”特色德育体系，培养有德有才有风采的书院学子，通过打造书香校园，开设特色课程，开展文化活动，参加社会实践等方式，逐步实现了全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新局面。

　　文化育人

　　一砖一石彰显育人功能

　　走进书院中学，竹简卷轴形的大门就是一本人生的书籍，高大挺拔的皂角树是百年名校的见证者，儒雅高洁的孔子像代表着传统文化的生生不息，茂林修竹掩映的圣贤亭，假山流水点缀的名吾廊，明清风格的弘道楼达人馆，处处洋溢着传统文化的书香气息。

　　“明德楼”“弘道楼”“成己楼”“静雅楼”……楼宇的命名体现学校的办学理念和传统文化特色，成己楼前悬挂仿古对联，穿堂正中安放仿古雕花屏风的“隆化书院记”，左边墙壁挂木简竖屏“大学之道”，右边墙壁挂条幅联屏“书院十二品”，让古代书院的文化生长在每一个学生身边。

　　书院中学德育副主任李仕书介绍，学校借助“书院”博大精深的传统文化内涵，依托“书院精神”，打造书院文化，由此形成书院八景：双桂讲学、鳌头弘道、皂荚登科、贤亭听竹、曲廊戏鱼、三角梅瀑、落英缤纷、腊梅迎新。

　　传承书院精神，弘扬书院文化，该校以“弘”为办学的核心理念，在“明德弘道，成己达人”的办学理念指导下，结合“四有八为”区域性德育品牌活动，制定“书香弘雅，幸福起航”的《书院中学德育体系》，拟定了七八九年级的分层培养目标，提出开展的“弘雅”德育活动，即雅言、雅行、雅德、雅体、雅趣的“五雅”德育活动，每月一主题，培养言谈文明、举止得体、品德高尚、体魄强健、志趣高雅的书院雅士。

　　课程育人

　　学科配合共同育人

　　妙曼多姿的舞蹈课程、阳刚矫健的武术课程、声情并茂的吟诵课程、挥毫泼墨的书法课程……每次在该校校本课程展示活动中，总是精彩纷呈。

　　从2015年开始，该校开设了具有书院特色的拓展型校本课程和探究型校本课程。校本特色课程主要立足学生全面发展的原则，由学生根据自己的爱好和特长自选课程，每周一课时。课程内容有篮球、乒乓球、太极拳、舞蹈、器乐、声乐、书法、绘画、茶艺、巧手绣、吟诵、戏剧等。

　　学校还充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融合到各学科课程的教学目标之中，渗透到教育教学全过程。

　　活动育人

　　德润人生筑梦起航

　　去年，在该校举办的秋期运动会上，除了体育竞技外，专门设置了背夹球、仰卧传球、旋风接力跑等以班级为单位的团体赛，通过集体协作，培养学生热爱祖国、积极向上、团结拼搏的精神。

　　“德育活动作为学校德育工作的主要载体，丰富多彩的德育活动不仅能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，使之养成良好的行为习惯。”李仕书介绍。

　　据悉，该校扎实开展好“两大全员行动”，让每个学生都享有展示特长和才华的机会。每年的四五月学校定期举办为期一个月的“文化艺术节”，提升艺术素养;每年的10~12月，开展为期三个月的校园体育节，包括田径运动会、班级篮球赛、班级足球赛、班级乒乓球赛，活动既展现个人天赋，也体现班级的团队合作。

　　同时，每学年新生入学时都要开展为期两周的德育教育活动，聘请专业的教官训练学生的站姿、坐姿、行进、队列。学校组织开展系统的文明礼仪教育、安全教育、环境卫生教育等。班主任组织学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《书院中学文明礼仪标准》及常规管理要求。通过各个层面的教育学习，让学生尽快从小学过渡到中学的生活，懂得中学生的学习和日常行为要求，能尽快地适应环境、规范言行，养成良好的学习生活习惯。