课堂生活“化” 趣味学化学

　　南川中学深化化学学科改革培育学科核心素养

　　学生在体验皮蛋制作。记者 刘晓娟 摄

　　皮蛋作为中国的传统食品，不仅受大众喜爱，而且制作皮蛋的工艺中也蕴含着“酸碱盐”的化学知识。在近日南川中学开展的化学学科学术月活动上，该校化学教师通过皮蛋制作传统工艺展示，让学生了解皮蛋制作过程中的化学原理，体验化学的工艺之美。

　　小小皮蛋制作，彰显化学魅力，这正是该校深化化学学科教学改革的体现。近年来，南川中学多措并举，多维发力，在促进学习方式转变、推动育人模式转型中，培养学生的化学学科关键能力和必备品格，引领化学教师实现专业成长，助力学校特色化、多元化、优质化发展。

　　思想转变推动模式转型

　　“以前老师上课的教学目标是知识、能力和情感态度价值观，如今新课标的核心素养改变为宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任。”南川中学化学教研组组长李龙菊说，新的课程标准增强了课程的思想性，遵循学生身心发展规律，加强了一体化设置，提升了课程的科学性和系统性，也更加注重培养学生热爱生活的态度及运用科学知识的方法和能力。

　　与之呼应，课程改革需要教师们转变教育观念，提升自我，又需要根据不同的知识内容让学生们在不同的活动过程中体验与生成知识和方法，提高科学素养。

　　李龙菊介绍，教师上课也必须从实际出发，讲究实效，改变陈旧的传统教学方法，实施符合学生认识规律的“启发式”“导学式”方法和手段，借助实验、视频、直观教具示范，着力营造一个化学气氛，加深学生对教学内容的领悟。

　　搭建平台提升实践能力

　　怎样让化学课变得不再晦涩难懂?怎样培养学生的创新精神和实践能力?

　　学校通过深入挖掘地方自然、旅游和人文特色、经济和文化发展密切相关的资源，将继承与开拓、校内与校外、线上与线下相结合，并借助基于微课平台的普通高中化学创新基地进行整合、筛选、转化、输出，开发出了实践活动课程、化学选修课程、化学特长与竞赛培训课程、化学微课等系列课程，丰富了化学课程体系，为学生和教师搭建了一个互动学习的平台。

　　同时，学校新建了化学探究实验室、化学数字化实验室、化学微课制作室、创客空间、教师发展中心、成果展览室等硬件配套设施，搭建了微课物质呈现多媒体教学、网络阅卷、录播课堂、校园网站、教学资源库等系统平台，提升学校化学教学软硬件基础。

　　寓德于教实现学以致用

　　“化学作为一门重要的基础学科，其中蕴涵着丰富的德育因素。”李龙菊说，该校充分发挥学科优势，挖掘教学中的德育因素，将生命教育、环保意识培养、人生职业规划等德育教育渗透到化学学科教学中，让学生真正体会到化学学习的趣味性，以达到德育、智育的双重教育目的。

　　例如在化学教学中，包含众多与环境有关的内容，其中包括空气污染、水体污染及防治、温室效应、酸雨,白色污染、臭氧层空洞、室内装修污染等内容。在教学过程中，老师们会结合实验，渗透环保意识，寓环境教育于化学教学之中，比如在讲到硫和氮的氧化物时，就可以渗透环保知识，对学生进行环保教育，告诉学生酸雨的形成及其造成的严重恶果，如导致水质酸化，毁坏树木、庄稼等。

　　在教学中，该校还会渗透职业规划教育。现在的化学教材中课后设有与课程内容相关的职业介绍，老师会在教学过程中，介绍与化学相关的例如检验师、药剂师等职业，让学生在了解职业的过程中巩固拓展化学知识，有利于学生知识的迁移，在学习化学知识在职业中的应用时，了解科学方法与过程。

　　(本版稿件除署名外由记者刘晓娟采写)