■ 记者 刘晓娟
从清晨入校时的问好，到课堂上生动有趣的课程;从优美舒适的校园环境，到丰富多彩的文化活动;从和谐友爱的同学关系，到充满大爱的公益实践……如今的校园处处是欢声笑语，处处是文明气息。
校园是滋养文明风尚的沃土、弘扬主流价值的高地。近年来，我区各学校聚焦立德树人根本任务，强化道德实践，推动文明校园创建和未成年人思想道德建设工作深入开展，着力培育、践行社会主义核心价值观，着力加强青少年思想道德建设，提升师生文明素养和校园文明程度。
近年来，我区学校不断绽放文明之美，隆化一小获评“全国文明校园”称号，大有镇中心校、北师大南川实验学校等5所学校成功创建为全国文明校园先进学校，南川中学、黎香湖镇中心校等8所学校成功创建为重庆市级文明校园，南平镇中心校、隆化二小等15所学校被评为区级文明校园……
用文化描绘校园底色
漫步在春季的大有镇中心校，葱茏的大树和漂亮的教学楼相映成趣，校内优秀传统文化、文明行为和社会主义核心价值观的宣传标识标语随处可见，文明校园氛围融入到校园的每一个角落。
大有镇中心校位于大有镇集镇一隅，还未走进校园，文明符号已映入眼帘。在孩子们上学的必经之路上，“会做人、会学习、会健体、会实践、会生活”15个大字在校园外的围墙上，用浮雕的形式，镌刻着学校对孩子们的寄语。来到学校大门处，高扬的门框乍看像一顶博士帽，细看又如张开双翼的小鸟。
该校充分利用校园做文章，用文化赋予建筑灵魂。不仅打造了三个递进式的楼道文化，结合读书角创设开放式书吧，还建设了文涵廊和养正亭两个标志性区域，让校园内处处都有文化的符号，用文明涵养校园的每个角落。
干净整洁的隆化八小，处处洋溢着昂扬向上、文明向善的勃勃生机和青春活力。校园内醒目的标语和社会主义核心价值观内容，以及在学校各功能区域悬挂的名人名言、诗词经典，无不彰显出这所学校的文明底蕴。
位于金佛山景区腹地的金山镇中心校，全力打造“春笋教育”特色，提炼出“天天向上节节高”的校训，开发出了“笋衣艺术”校本课程。通过每周、每月、每期的“笋娃之星”评选，营造出“文明、健康、奋进”的良好校风。
始建于清代的古花镇中心校秉承“良好习惯，读书致远”的育人理念，在尹珍文化的熏陶下，倾力打造“古韵花香、阅读校园”的文化特色。
历史悠久的河图镇中心校，运用“校史、校歌、校徽”等文化标识，浸润师生情感与心灵，以文明班级、书香校园、和顺大讲堂的建设打造为契机，实现自然景观、审美功能、育人功能的和谐统一，让校园的每一个角落都会说话、都能育人……
“校园既是孩子们学习的乐园，也是生活的家园。校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。”区教委基教科工作人员陈伟说，师生们的心中有爱、眼中有光、面带笑容，这样充满生命气息的校园才能成就新人。
践行文明礼仪做金山美少年
不学礼，无以立。近年来，我区始终把学生礼仪教育作为学校德育工作的重要内容，把文明礼仪和行为规范融入教育教学、校园文化、家风家教中，让学生全方位、多渠道地知晓、学习、践行文明礼仪，着力打造出有辨识度和影响力的“礼好，金山美少年”礼仪教育品牌，培养举止文明的金山美少年。
在马嘴实验学校，礼仪是他们的重要课程之一。该校校长刘霞介绍，学校打造了以“传承礼仪教育、弘扬中华美德”为核心的“至善少年”礼仪课程，课程系统设计生活礼仪、课堂礼仪、就餐礼仪、尊师礼仪、接访礼仪、着装礼仪6项内容，并为每项礼仪课程设计了评价细则。同时，将这六个礼仪教育主题内容和道德与法治课程、劳动课程、班队课程相结合，每月一个主题，以实践展示活动的形式在全校开展“至善少年”和“至善班级”评比，以实现“集中展示、榜样引领”的作用。
隆化六小将“明礼善行、德润人生”办学理念作为根本，以区域“四有八为”德育品牌创建为统领，优化校本礼仪课程，通过系列活动强化礼仪教育，促进学生将礼仪教育内化于心外化于行，做一名文明守礼的新时代好少年，赋能“全国文明城区”创建。
白沙镇中心校积极开展“践行三善八礼，培育至善少年”活动，以洪音晨读、集会展示、主题班会、情景剧表演、文明礼仪风采大赛等活动为载体，向学生渗透“三善八礼”内容，与学生行为习惯培养紧密结合起来，培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
山王坪镇中心校以“成才先成人，成人先识礼”为礼仪教育培养目标，提出“‘礼’行天下”的礼仪教育理念。邀请校外礼仪培训专家开展“礼仪教育”专题讲座，充分利用主题班会、课堂、集会等渗透礼仪教育，强化“校园八礼二仪”日常训练和少先队大队部、红领巾监督岗及“小干部”的监督管理作用，让学生处处学礼仪，事事讲礼仪，时时有礼仪。
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活动赋能提升师生文明素养
在南川大街小巷活跃着这样一支队伍，他们有的戴着党徽，有的戴着团徽，还有的戴着队徽，主动搀扶老人、温暖特殊孩子、传播文明、践行环保……他们有一个共同的名字——北师大南川实验学校乐善志愿服务队。
在文明教育中，该校以探索“党建+”治理模式为抓手，通过实施“乐善承美文明润校”主题工程，以乐治、乐业、乐礼、乐行、乐学、乐和为载体，创设了全区首个未成年人志愿服务管理平台，推出以“1名党员+3名团员+N名少先队员+N名家长”的新模式，组建起9支乐善志愿服务队开展文明活动。
3月，是学雷锋月和文明礼貌月，这支队伍共开展了乐善·文明行、乐善·助老计划、乐善·亲子行、乐善·天使助飞、乐善·集市义卖、乐善·田园行、乐善·小法官培育、乐善·1+1帮扶8项志愿服务活动，参与志愿者达500人次，实现了活动形式多样化、活动组织有意义、活动育人落实处。
近年来，我区围绕培育校园文化、创新育人模式等方面，不断创新活动载体，提升活动影响力，通过社会主义核心价值观学习教育、“扣好人生第一粒扣子”“我们的节日”传统教育、爱国主义德育课程、“童心喜迎国庆 共创文明校园”等系列教育实践活动，扎实推进文明校园创建工作。
聚焦立德树人，我区创新实施了“四有八为”区域德育品牌建设，各级各类学校重点围绕“八为”德育课程，培养“四有”品质学生，开发实施德育精品课程，构建区域德育品牌，提高区域德育工作在市内的影响力，开创了区域德育工作新局面，使德育活动课程化、课程精品化、精品品牌化，构建完善以社会主义核心价值观为引领的区域一体化德育体系。
依托全国文明城区创建，文明的种子在师生心中生根、发芽、开花，结出累累硕果，让南川呈现出最生动的文明新气象。
