隆化五小打造“五校五孝”德育精品课程
来源: | 时间:2019-09-23 08:47:06 | 点击:0

 

  近年来,隆化五小结合全区“四有八为”德育课程体系要求,根据学生实际情况,开展德育精品课程“五校五孝”,落实“我为家庭尽孝”德育理念,传承“以孝为先”的中华传统美德。

  基于学生实际

  “五孝”课程应运而生

  教育带给孩子的不仅是知识和技能,更重要的是做人的道理。小学阶段是孩子认知、习惯养成的重要阶段,更需要细心地引导和培养。

  该校德育主任蒋小玫介绍,学校地处城郊,学生有来自城区的,也有来自农村的。学校在走访、问卷等调查过程中,发现部分学生的父母外出务工,隔代管理问题突出,部分学生家庭责任感和主人翁意识淡薄,没有养成孝敬长辈的习惯。

  基于学生实际,学校按照“正教育之本育生命之真”的办学理念,聚焦立德树人,以实施“四有八为”德育模式为主线,开发了孝敬感恩教育的德育品牌——“五校五孝”德育课程。注重引导学生学会做人,懂孝敬、会感恩,并从感恩父母开始,逐渐将爱心延伸到服务社会、报效祖国。

  点滴积累

  “五孝”课程促生成长

  蒋小玫介绍,“五孝”指的是“孝言、孝行、孝心、孝习、孝品”。“学校注重学生的一言一行,从学生在家里的说话方式开始,着力培养孩子的家庭礼仪。”蒋小玫介绍。

  在一言一行的养成过程中,培养孩子有一颗孝顺孝敬家人的“孝心”,让孩子具有爱善的品质,树立为父母分忧的人生态度,从而增强孩子对家庭的责任感和自豪感。蒋小玫说,学校在言、行、心的基础上进一步强化,提升孩子的家庭角色意识、责任意识及孝爱意识,养成孝敬仁爱的好习惯,从言行到内心,形成尽孝仁爱的良好品格。

  在具体实施过程中,学校成立了德育工作小组,制订实施方案,以各班班主任为成员,以家校共育为实施平台,按低年段和高年段细化课程实施内容,通过学科课程、自主管理、实践活动、国旗下讲话、定期班队会、红领巾广播站和专题讲座七大系列予以渗透、自律和内化,逐渐形成以“五校五孝”为特色的德育品牌课程格局,让学生自觉践行“四有”言行。

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