家长进课堂 相伴促成长
来源:南川日报 | 时间:2019-05-13 08:18:24 | 点击:0
  

  叶静

  家庭是孩子最早接受教育的场所,父母是儿女第一任教师,更是终身的教师。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”这就说明了家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。

  从传统的教学理念来看,家长这个原本应该静静呆在家里,每日最多是批改一下作业,期末查看一下成绩单的角色突然要“亲自上阵”,进入学校全天、全程和学生们一起学习,这让他们感到好奇和陌生。其实,“家长进课堂”这种模式并不鲜见,很多学校或者教育机构均有采用,但形成固定模式,持之以恒的坚持大规模全天全程参与的却并不多见。

  在书院中学今年进行的为期两个月的“家长进课堂”家校互动活动中,每天家长都会随学生一起听每一堂课,写课堂笔记,做各科作业,参与学月检测、大课间操锻练、教室清洁卫生、班级活动以及学校组织的文娱活动。就连一日三餐,家长都会拿着餐盘,随学生一起到学生食堂排队就餐,虽然这个流程看似简单,但对孩子们的成长意义重大。

  首先,老师和家长的沟通增强了,老师通过和家长沟通,更加了解了学生,便可根据每个学生的性格特征、特长、短板更有针对性地因材施教,家长通过走进课堂,也了解、学习怎样做好孩子家中的老师。

  其次,家长和学生的感情浓厚了,家长突然成为了自己的“同学”,让孩子们也产生了浓厚的兴趣,学生们都情不自禁地想在“同学”面前积极表现,从而大幅度提高了学生们的积极性和主动性,在就餐和文娱活动上,家长和孩子们互相帮助、互相监督、互相学习,用他们的知识储备、生活技能帮助学生、引导学生。

  再次,家长和学校的信任更加牢固了,在活动结束时的总结会上,参加活动的家长纷纷点赞,并和校方共同评出了本次活动表现优秀的家长和老师。校长、班主任、课任老师,分别就学校、本班级的管理发展和教学工作,学生就对自己学习的近、远期规划和存在问题进行了讨论和交流,各方形成了合力,拧成了“一股绳”。

  “家长进课堂”这种形式的活动,为家校教育活动打开了新的思路,对学生的全面发展都有积极的促进作用,为学生的成长打开了另一扇窗,让课堂变得更加生动、有趣、贴近生活,并促使参与活动的老师思考并践行怎样开展并完善自己的教育、教学工作,也引领家长主动参与并探讨怎样才是对孩子真正的关爱和教育。 (作者系书院中学教师)

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