德育浸校园 润物细无声
来源:南川日报 | 时间:2018-04-16 09:45:08 | 点击:0
  德育浸校园 润物细无声

  ——我区中小学德育教育工作纪实

  ■ 记者 胡溢 见习记者 马君如

  四月,清风徐徐,夹杂着几分花香的厚重。走进南川各中小学校园,各具特色的校园文化墙、名言警句、诗词校赋等优秀文化在翰墨书香之林蓬勃生长,更渗透在七万余中小学生的心灵里。

  去年以来,我区坚持“立德树人、德育为先”的理念,围绕“一二三四五六七”“润·行”德育工作思路,大力培育和践行社会主义核心价值观,切实增强德育的针对性、体验性和亲和力、感染力,全面提高全区中小学生的思想道德素质。

  筑牢阵地

  构建常态化的教育工作机制

  日前,隆化职中学术报告厅座无虚席,学校德育干部培训暨学校德育品牌建设会举行,来自全区各中小学校的德育工作者正襟危坐,认真地听讲,时不时低头记笔记。

  “九层之台,起于累土;千里之行,始于足下”。中小学是青少年人生观、价值观形成的初始阶段,培育和践行社会主义核心价值观、弘扬优秀文化是青少年健康成长的重要基础。为此,我区高度重视,把中小学生德育教育、传统文化教育、核心价值观教育摆上重要日程,年初德育工作专题会已成为近年来的惯例。而在今年的德育工作会上,区教委解读了学校德育品牌建设三年行动计划,让全区每一所学校的德育工作者明确了工作重心与方向,还邀请了市教科院德育研究所副所长杨昌弋围绕德育建设作专题辅导,以促进德育工作专业化、规范化、实效化,形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

  聚焦立德树人,我区明确了“区域德育课程化,学校德育有特色,抓牢一二三四,抓好五六七八,抓实‘四有八为’区域德育品牌创建,培育符合实际、富有特色和影响力的‘有为’德育体系”的工作思路,力求区域德育建设课程化,学校德育建设特色化,提升我区中小学德育工作水平,提高区域德育工作在市内的影响力,开创区域德育工作新局面。

  厚植氛围

  让德育教育在校园落地生根

  走进大有镇中心校,童趣生动的大有山歌地域文化墙格外引人注目。结合学校的山歌文化,学校将大有山歌纳入校本课程“艺术与习惯”中,并编撰大有山歌《习惯养成篇》《经典赏析篇》两大校本教材。其中,《习惯养成篇》用大有山歌的曲调,把“三字经”“弟子规”等国学经典进行填词创编,学生通过歌曲传唱的方式接受良好的习惯养成教育。

  不仅是大有镇中心校,如今,将德育融入教学全过程已成为我区各中小学的常态。近年来,我区将课程实施作为提升学生素养的最佳载体,根据中小学生心理特点、年龄差异和学校实际,优化课程设置,改变传统的育德方式,“育德”与“增智”同步进行,引导青少年崇尚真善美,树立正确的人生观、价值观和世界观。此外,各学校还创新方式方法,通过学习会、读书会、主题班会、道德讲堂、智慧学堂等多种形式和艺术性、趣味性的教学方式,将“高大上”的“大道理”转化为“接地气”的“小故事”,引导学生学得懂、记得住、悟得出、做得到,在潜移默化中提升思想道德素质,促进学生德、智、体、美全面发展。

  同时,将家校互动作为提升学生素养的最快引擎。建成社区家长学校20所,还将寻找“最美家庭”活动与文明家庭、平安家庭、廉洁家庭等创评活动有机结合,并开展“小手牵大手”“我给家长上堂课”“致家长一封信”等活动,让学生成为道德文明建设的践行者和传播者,带动社会文明度的提升。

  此外,我区还通过开展“唱响中国梦”“我们的节日”“未成年人心理健康辅导”等八大系列主题活动,按照24字社会主义核心价值观、中国梦内涵、党的教育方针、中小学生守则、文明校园宣传专栏等“九有”标准,全面营造育人氛围。

  榜样引领

  以点带面持续放大示范效应

  用稚嫩的小手撑起整个家的兴隆镇中心校学生文欢欢,热爱集体、尊敬师长、热心助人的鸣玉中学学生罗毅,勤俭节约、刻苦努力、热爱生活的隆化六小学生唐韵涵……去年,我区三名学生被评为2017年“重庆市美德少年”。

  隆化八小秉承“知行合一,真善一生”的办学理念,坚持主体性、趣味性、开放性和灵活性的原则,结合学校德育系列教育活动和校本课程实施,充分利用“节日文化”的感化功能,提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,促进学生的个性化发展,使学校成为继承传统、和谐育人的宣传和示范窗口。去年,隆化八小获评“重庆市立德树人特色项目实践研究基地”项目学校。

  榜样是道德的楷模,时代的风尚。如何充分发挥道德模范的榜样引领作用,广泛动员师生参与道德实践,推动全社会形成良好风尚?我区在践行中,注重发挥学生、教师、学校等各个层面的典型示范引领作用,推动全社会形成“发现好人、推荐好人、崇尚好人、争当好人”的良好氛围。各所学校纷纷设立“美德榜”、“好人好事榜”等,用身边事教育身边人,用向上向善的力量引导青少年牢固树立价值观念、文明意识和道德情操,争当崇尚道德、弘扬新风、引领文明的小模范,通过典型引领和示范带动,让善行美德的种子在广大学生心灵深处生根发芽、开花结果。

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