爱生如子送温暖 阳光雨露润心田
来源:南川日报 | 时间:2017-09-11 09:36:59 | 评论:0 | 点击:0

  在我区偏远山区,有一群默默无闻的教育工作者,他们在教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉献,怀揣着善良、真诚和责任,以情的付出赢得了情的回报,以爱的播种获得了爱的丰收,他们是学生、社会及家长心目中的最美教师。这一路走来,身后留下的是一串串坚实的脚印,写满了执着、勤奋、谦逊、求实……教师节即将来临,让我们一起走进大山之中,听听他们在平凡的岗位上演绎出的不平凡的故事。

  用爱心培育爱心

  

爱生如子送温暖 阳光雨露润心田

 

  张信书

  民主镇中心校数学教师

  参加工作41年

  张信书如今已经两鬓斑白,即将离开教学的舞台,但每每回想起自己和学生们在一起的点点滴滴,他觉得自己从来没有老。

  41年的教学生涯最让他难忘的是自己第一次踏上工作岗位的时候。1976年,他刚参加工作的学校是红庙村小,教室是一间破烂民房,共有二十几个学生,分成高低两个年级,高年级和低年级的孩子背靠背坐在一间教室里,教室前后各挂一块黑板,老师就只有一个,教授所有的课程,授课往往是穿插进行,给一个年级的孩子讲过课以后,布置作业,再到另一块黑板前,为另一个年级的孩子讲课。那些年的生活条件很差,很多孩子手上都生了冻疮,手背肿得老高,张信书等学生抄抄写写的时候,把孩子们的手套悄悄收起来,放在炉子上烤一烤,还教他们写一会儿字要搓搓手,有的孩子手上冻疮很厉害,他会格外关照,叮咛嘱咐,不时还拉过那双冻红的小手握在手心里给暖和一会儿。

  “第一次看见这么多可爱的孩子对着我天真地笑时,心情是多么愉悦。”张信书立刻爱上了这些小乖乖,可是可爱也不是不犯错,特别是小孩子,调皮是他们的天性,每个班难免有几个“不合规范”的小调皮,让他伤透了脑筋,急不可待地寻找方法。“那段时间是非常困惑和痛苦的,通过各种途径想了很多办法,到最后终于云开雾散,豁然开朗,日复一日,年复一年,渐渐地,对孩子们产生了更深厚的感情,也让自己获得了对人生的思考。”张信书说。

  “我想我们处在社会中的每一个人只要心里充满善良和爱,那么这个社会都将因此更加美好。我想作为一个合格的教师,就是爱这些孩子,也教会他们传播爱。”张信书说。

  留守儿童的“爸爸”

  

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  邓全平

  古花镇中心校数学教师

  参加工作22年

  在古花镇中心校这个大多为留守儿童的学校里,邓全平被孩子们当做“爸爸”。

  邓全平是土生土长的古花人,对这片土地充满了感情,22年来邓全平一心扑在教育教学工作上。他根据儿童年龄特征的不同,因材施教,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课,引导学生主动探究,恰到好处地激发学生的学习兴趣,及时挖掘学生的思维潜力,在他的教学生涯中,所带学科成绩始终名列前茅。

  除了踏实的工作,邓全平更在孩子们的生活中,扮演着“爸爸”的角色。

  “来来来,孩子们,排好队,咱们去吃饭咯!”9月5日11点10分,一二年级的孩子们放学了,邓全平领着孩子们依次走进食堂,帮着孩子们打饭,安排座位,看着他们大口大口地吃,直到孩子们回宿舍午休,他才缓缓走进食堂,此时的饭菜已经凉了,但他依然吃得开心。

  邓老师所教的五年级里,有个叫韦小刚的同学,父亲双目失明,家中没有经济来源,邓全平一有休息时间,便会走到距离学校12公里的韦小刚家中,鼓励看望韦小刚和他的父亲。邓全平回到学校后,自发组织同事们捐钱,攒起来为韦小刚买文具、买衣衫,通过他的积极争取,学校还为韦小刚免去了生活费。

  “人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业,作为我来讲,不求有轰轰烈烈的事迹,但求能坚持孜孜不倦为师路,矢志不渝教书人,像父亲一般,照顾他们,爱他们。”邓全平说。

  美好青春献孩子

  

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              张露

 

  山王坪镇中心校美术教师

  参加工作4年

  “90后”的张露,从重庆师范大学美术系艺术设计专业本科毕业,她放弃了和同学们一起进军大城市的机会,来到山王坪镇中心校,负责全校美术教学和五年级语文教学,身兼两职,一干就是四年。

  说起教学工作,张露有她独特的一套,她把年轻人的创新、冲劲等特点展现得淋漓尽致,她努力活跃课堂气氛、浓厚学习兴趣,将语文和美术学科融会贯通。9月4日,在一堂名为《树林与鸟》的语文课上,张露把美术课上大家做的小树木、小山、小河、小动物等剪纸拿了出来,让大家拼一幅大自然的画面。孩子们个个都非常踊跃,在大家拼凑的过程中,张露一边给孩子们讲解着艺术感观,一边讲着人与大自然的和谐,拼一幅画、写一篇短文,语文+美术的课程让孩子们收获颇多。

  除了创新教学,张露还致力构建“良师益友”的师生关系,不端“教师权威”的架子,“蹲下来”与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,与学生交朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,积极学习,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

  “你这么年轻就扎根山区后悔吗?”记者问道。“不后悔,这群孩子非常可爱,我爱他们,也舍不得他们。”张露说,去年自己怀有身孕,孩子们都自发组织起来,帮助她搬书、搬作业本、拿教具,哪怕是一支笔,同学们都恨不得给张露递到手里,让她着实感动。怀胎十月,张露准备离校休假时,孩子们都从教室送她到校门,“张老师,你要去哪里,你走了还会回来吗?”“要回来,张老师永远都不会离开你们!”从那一刻起,她决定,一定将自己最美好的青春,奉献给这群最可爱的孩子。

  敬业铸就师魂

  

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  刘汉勤

  大有镇中心校语文教师

  参加工作31年

  亲戚朋友经常问起刘汉勤,这么多年坚守大山究竟为什么?她说:“我很幸运,从小学到中学,遇到了许多好老师,他们对我都非常关心和爱护,所以我的梦想就是成为一个人民教师,我要像我的恩师们一样,当一位好老师,传道授业解惑,让我的学生也能像我一样幸运。”

  1986年9月,她圆了教师梦,登上了讲台,投身于神圣而伟大的教育事业。从此,她将自己的青春和热血无私地奉献给了自己钟爱的山区教育事业。刘汉勤几十年如一日,在平凡的岗位上做着平凡的工作,以一颗不倦的爱心,在细微之处,在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。她像一支无私的蜡烛,向孩子们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。

  2016年,刘汉勤班里有位叫杨松建的同学,因母亲患类风湿,长期不离药,多数时间卧床不起,造成家庭经济困难,孩子性格内向,在班上老觉得自己低人一等,上课不敢举手发言,平时也不太亲近同学。刘汉勤多次和他沟通交流,想方设法帮他申请各类救助金。在刘汉勤的教学生涯里,像杨松建这样的学生,她帮助了很多,她认为老师的爱,是流淌在学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。留守儿童的教育是如今中小学教育的重点,也是难点。刘汉勤经常与留守儿童谈心,处处关心、鼓励他们,放学后还经常辅导他们做完作业,在孩子们有烦恼的时候,就像妈妈一样爱抚他们,让他们把心中的苦闷倾诉出来。她还经常与孩子们的父母联系,让他们与孩子经常保持联系,让孩子多听到父母温情的声音。

  “回首过去,我有付出的艰辛,也有收获的喜悦!沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐,作为一名平凡的人民教师,我会用自己的敬业精神铸就永恒的师魂!”刘汉勤说。

  点亮科技明灯

  

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  唐凤

  德隆镇中心校计算机教师

  参加工作10年

  “孩子们第一次进微机室的时候,他们觉得这是多么神奇的东西,第一次见到电脑、第一次触摸电脑,手中握着鼠标都总是那么小心翼翼。”德隆镇中心校计算机教师唐凤说,山里孩子天真无邪的眼神透露着对科学、对知识的无限渴求,这让她更加坚定自己的选择,为孩子们点亮心中的那盏科技明灯。

  乡村的孩子不比城里,这里的孩子以前根本就不知道电脑是什么,加之条件有限,每周的课时不多,完全按照教材来上课,是几乎不现实的事情。很多低年级的同学上周的内容根本就记不住,练习也全靠学校的课堂。于是唐凤每一节课的前十分钟都是让同学们练习打字,熟悉键盘,让他们一边复习基础、一边学习新的内容。通过这种循序渐进的方法,尽可能地让孩子们多学一些。

  在教育教学工作中,唐凤还练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,及时发现学生身上的问题,及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行,既教书又育人。上学期,唐凤班上有一位自理能力差的学生,同学们都不喜欢和她玩。在课堂上她看到别的同学都能学得十分高兴,自己也特别想学,可她总不能完成。于是唐凤每次上课都送她一个折好的小动物、小物件,在长久的耐心鼓励帮助之下,这位同学已经能基本完成课堂内容。

  唐凤的孩子也在念小学,每逢给自己孩子买衣服的时候,想起学校有些孩子生活特别艰苦,她总是忍不住用自己微薄的工资给他们也买一些生活用品。一把牙刷、一张毛巾,虽然微不足道,但收到这些东西的孩子心里却很高兴。她时常给孩子们讲一些国内外科学家的故事,并告诉他们,伟人们大多家境都不是很宽裕,但他们通过自己的不懈努力和顽强拼搏,最终成为了大家尊敬的人,同学们也要学习这种精神,好好学习,将来做一个有用的人。(编辑王静)

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